Plano De Informática

PLANO DE ENSINO DA INFORMÁTICA

Conceitos e Dimensão dos Conceitos SABER Procedimentais/Habilidades SABER FAZER Procedimentos Atitudinais SER E CONVIVER

(1° e 2° ano)

 Conhecer: o que é um Computador? Partes do Computador (Hardware):

• Mouse;

• Teclado;

• Gabinete;

• Monitor;

• Cuidados com o Computador.

• Manejar as partes do computador;

• Experimentar a funcionalidade através de atividade;

• Observar atentamente assequências de utilização do computador.

• Demonstrar curiosidade e interesse em aprender;

• Cuidar e respeitar dos equipamentos do laboratório;

• Colaborar com a organização e a realização das atividades;

• Empenhar-se na realização das atividades individuais ou em grupo;

• Concluir as atividades.

(1° e 2° ano)

 Identificar o sistema operacional:

• Área de trabalho (janela principal);

• Mouse (movimento e clique (um/duplo), botões E/D e rolamento);

• Teclados (teclas de orientação);

• Janela (abrir, maximizar e fechar);

• Apresentação dos ícones;

• Barras de tarefa;

• Apresentação Paint (desenho);

• Internet Mozilla Firefox;

• Botão voltar, a barra de rolamento;

• Sites educativos e com atividades pedagógicas.

• Manusear corretamente o mouse (coordenação motora);

• Mostrar que sabe trabalhar com janelas;

• Saber utilizar as teclas de orientação, barra de espaço e outras teclas quando solicitados nas atividades;

• Experimentar ícones da área de trabalho com os programas instalados;

• Executar programas (acessar os aplicativos);

• Testar e manipular a Internet;

• Explore através de sites educativos; jogos e softwares educativos;

• Manejar software de desenho Paint que possibilitem a criação livre.

• Estimular a percepção, raciocínio;

• Compartilhar o computador com os outros, respeitando o tempo e ritmo de cada um.

Conceitos e Dimensão dos Conceitos SABER Procedimentais/Habilidades SABER FAZER Procedimentos Atitudinais SER E CONVIVER

(1° e 2° ano)

 Distinguir o editor de texto (Word BrOffice Writer)

• Qual sua função e como usá-lo;

• O cursor piscante;

• O teclado;

• As letras, os números, apagar, espaço em branco, pular linha;

• Letra maiúscula e minúscula;

• Tamanho das letras, cor das letras.

• Testar a utilização do editor de texto;

• Manejar as teclas solicitadas nas atividades que requerem o uso do teclado;

• Compor a escrita no editor de texto;

• Realizar as atividades.

• Desenvolver a atenção, a concentração e a memória;

• Valorizar o recurso tecnológico;

• Interessar-se pela tecnologia.

(3° e 4° ano)

 Conhecer o que é um Computador?

 Quais são as suas funções?

 Partes (periféricos) do Computador:

• Mouse;

• Teclado;

• Gabinete;

• Monitor;

• Estabilizador;

• Caixa de Som;

• Impressora;

• Unidades de Armazenamento: Disquete, CD, Pen-Drive, HD;

• Cuidados com o Computador;

• Aprender a ligar o Computador.

• Identificar as partes do computador e suas funções;

• Saber a ordem de ligar computador;

• Saber utilizar de forma correta os componentes de um computador;

• Apresentar autonomia na realização das atividades.

• Demonstrar curiosidade e interesse em aprender;

• Cuidar e respeitar dos equipamentos do laboratório e do ambiente;

• Colaborar com a organização e a realização das atividades;

• Empenhar-se na realização das atividades individuais ou em grupo;

• Concluir as atividades;

• Estimular a percepção;

• Aprender a compartilhar o computador com os outros, respeitando o tempo e ritmo de cada um.

Conceitos e Dimensão dos Conceitos SABER Procedimentais/Habilidades SABER FAZER Procedimentos Atitudinais SER E CONVIVER

(3° e 4° ano)

 Identificar