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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Por:   •  25/3/2016  •  Relatório de pesquisa  •  452 Palavras (2 Páginas)  •  271 Visualizações

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ – CAMPUS ITABIRA[pic 1]

  1. RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

NOME DOS ACADÊMICOS E RA

1-  Gislene Fernandes de Oliveira - 24369

2- Jéssica Carvalho - 24762

3- Marcelo Gonzaga de Oliveira Junior -

DISCIPLINA

Física – BAC 007

PROFESSOR(A)

Edelma Eleto da Silva

LABORATÓRIO

Laboratório de Física 2

ASSUNTO DA AULA PRÁTICA

Tempo de Reação

DATA DA AULA

01/04/2013

  1. 1 PROCEDIMENTOS

Foi formado um grupo constituído por três alunos. Com o braço e o pulso apoiados na bancada, um aluno grupo colocou posicionou os dedos mão direita em forma de pinça, em torno de uma régua, suspensa por outro integrante do grupo, sem tocá-la. O dedo indicador foi tomado como ponto de referencia, que coincidia com a indicação d0=10,0cm da régua.

Em um instante qualquer, o aluno com a mão apoiada avisava que estava pronto e a régua era solta, provocando a queda da mesma. Ao soltar a régua, o aluno tentava surpreender o outro, que, por sua vez, tentava apanhá-la o mais rápido possível.

Inicialmente, o procedimento foi realizado três vezes como forma de treinamento. Em seguida, o procedimento foi realizado por mais dez vezes, tendo as distancias di, onde se encontravam as marcas do dedo do aluno, registradas na Tabela 1.

A partir dos dados obtidos e com o auxílio da formula ∆di = di-d0, foram calculadas as diferenças entre os valores medidos di e, a indicação inicial, d0.

Depois, obteve-se o valor médio ∆di e determinou-se o valor médio pela expressão:

σ∆di={[∑ni=1 (∆d∆di-∆dm)2]/[n*(n-1)]}1/2

onde n representa o número de medidas coletadas.

Em seguida, obteve-se o valor tm, com a respectiva incerteza propagada, utilizando-se a expressão:

∆dm=V0tm+(ɑtm2/2)

Onde ∆dm representa o valor médio das distancias percorridas pela régua, V0 a velocidade inicial, tm o tempo médio de reação e ɑ a aceleração.

Todo o procedimento descrito foi realizado pelos três integrantes do grupo. Desta forma, ao final das atividades, os membros da equipe foram classificados de acordo com o tempo de reação.

  1. 2 EQUIPAMENTOS

        O experimento foi realizado utilizando-se uma régua milimetrada de 1m.

  1. 3 RESULTADOS E ANÁLISE DOS DADOS

Tabela 1 - Deslocamento da Régua em Queda Livre

i

Aluno 1 - Jéssica

Aluno 2 - Marcelo

Aluno 3 - Gislene

di(m)

∆di (m)

t(s)

di(m)

∆di (m)

t(s)

di(m)

∆di (m)

t(s)

1

0,17

0,07

0,156412

0,3

0,2

0,225762

0,27

0,17

0,211783

2

0,13

0,03

0,12771

0,26

0,16

0,206914

0,25

0,15

0,201928

3

0,19

0,09

0,168945

0,3

0,2

0,225762

0,25

0,15

0,201928

4

0,18

0,08

0,162799

0,22

0,12

0,186168

0,28

0,18

0,216543

5

0,25

0,15

0,201928

0,28

0,18

0,216543

0,22

0,12

0,186168

6

0,16

0,06

0,149753

0,23

0,13

0,191565

0,25

0,15

0,201928

7

0,29

0,19

0,221201

0,25

0,15

0,201928

0,24

0,14

0,196815

8

0,16

0,06

0,149753

0,18

0,08

0,162799

0,21

0,11

0,180609

9

0,18

0,08

0,162799

0,25

0,15

0,201928

0,23

0,13

0,191565

10

0,25

0,15

0,201928

0,23

0,13

0,191565

0,26

0,16

0,206914

∆dm (m)

0,106

±

0,032

0,15

±

0,014

0,146

±

0,0047

tm (s)

0,147005

±

0,000347

0,174874

±

0,000291

0,172527

±

0,000295

Sdt

0,081161296

0,053386823

0,030954901

σt

0,000346711

0,000291457

0,000295423

σt total

0,081162037

0,053387619

0,030956311

Valor relativo

0,264972765

0,125628229

0,137365295

        A partir dos dados obtidos, apresentados na Tabela 1, afirma-se que os três alunos do grupo apresentaram tempo de reação dentro do esperado, ou seja, o tempo de reação médio de cada aluno foi inferior a 0,20s.

...

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