ESTATÍSTICA PARA DESCREVER E UMANIZAR, VARIÁVEIS TÉCNICAS COM CONJUNTO DE DADOS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

ADMINISTRAÇÃO

EDINETE

Infração, taxa

ESPERANTINA

2013

EDINETE

Infraçã

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV.

Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabralcava; Raquel Franco; Rosely.

Orientadora: profª. Regina Silva Sousa.

ESPERANTINA

2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 03

INFRAÇÃO, TAXA DE JUROS E TAXA DE CÂMBIO.............................................. 04

ESTATÍSTICA PARA DESCREVER E UMANIZAR, VARIÁVEIS TÉCNICAS COM CONJUNTO DE DADOS........................................................................................... 07

MANUTENÇÃO DE UMA GESTÃO ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES, ESTRATÉGICAS UTILIZADAS................................................................................. 08

CONCLUSÃO............................................................................................................ 08

REFERÊNCIAS........................................................................................................ 09

INTRODUÇÃO

É de censo geral que no mundo em que vivemos hoje, estamos

DESENVOLVIMENTO

Brincando também se educa

A brinquedoteca é um ponto de encontro da brincadeira. Existem brinquedoteca em diversos locais, tais como escolas, hospitais, universidades, centros culturais, etc. A atividade lúdica fornece às crianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a outo confiança, a autonomia, e a curiosidade, devido à situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturação na aquisição de novos conhecimentos. Constituindo esse conhecimento através do lúdico a criança se desenvolve e aprende de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e jogo, algo próprio da infância, tornaria a aprendizagem mais prazerosa, “brincar é o ponto fundamental para o desenvolvimento de uma aprendizagem que valorize o desejo de aprender e tendo a criança como um ser integral”. E tem como objetivo ressaltar a sua importância como um lugar onde crianças, fazendo o uso de atividades lúdicas, conseguem criar, aprender se desenvolver e estimular suas potencialidades brincando.

A primeira brinquedoteca que foi fundada no Brasil foi da Escola Indianópolis em São Paulo, pela diretora Nilce Helena da Silva. Sendo ela um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico, um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar. É brincando propondo jogos que a criança irá aprender, pois são atividades interessantes que despertam a curiosidade e o prazer em construir conhecimentos interagindo como o meio físico e social. A brinquedoteca criada em 2003, é um espaço onde os alunos estão em um ambiente construtivo, onde através de atividades lúdicas conseguem desenvolver-se cognitiva, emocional e socialmente.

Lúdico significa brincar, é relativo a jogos, brinquedos e divertimentos que tem como objetos em se mesmo produzir prazer desde sua execução, ou seja, divertir o praticante. Portanto é importante valorizá-lo, dando o tempo para que as crianças possam expressar-se ludicamente aflorando sua criatividade, fantasias, sonhos, frustrações passando a agir e lidar com seus pensamentos e emoções de forma espontânea. Sendo assim um espaço de diversão e aprendizado. Entretanto, a ludicidade não é apenas divertimento ou um brincar por brincar é algo que deve ser trabalhado pelo educador, o próprio Piaget afirmas “os jogos não são apenas uma forma de desabafo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual”. (PIAGET apud ALMEIDA, 1974, 25), um espaço apropriado para atividades lúdicas como a brinquedoteca com profissionais competentes, permitirá a criança um maior desenvolvimento afetivo, ao interagir com outras crianças através de brincadeiras, o companheirismo, a disciplinas, como ao guardar o brinquedo após usa-los no comportamento, na sociedade, a criatividade, enfim permita uma “liberdade” ao aprender brincando. Não esquecendo que não dever se confundir brinquedoteca com creche.

O brincar é muito importante para a criança e o adulto, pois é no brincar que fluem sua liberdade de criação e possível comunicação. Na brinquedoteca são desenvolvidas atividades lúdicas através de jogos pedagógicos, (quebra-cabeças, dominó das operações matemáticas, jogos da memória, entre outros), brincadeiras populares, brincadeiras diversas, leitura de livros infanto-juvenil e didático, teatro de fantoches, e construção de jogos e brinquedos utilizando sucata. Assim além de estimular criatividade das crianças, as conscientizamos sobre a reutilização de certos materiais para a reciclagem.

A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento completado da criança, mais mesmo assim com tantas reviravoltas que a criança sofreu ao longo de todos esses anos, os direitos adquiridos,