PCC (Praticas Como Componente Curricular)
Por: Bruna Leite • 6/8/2019 • Trabalho acadêmico • 669 Palavras (3 Páginas) • 2.022 Visualizações
UNIP-Universidade Paulista
Licenciatura em Matemática
PCC (Praticas Como Componente Curricular)
Bruna Formiga Leite
RA 1656894
Pólo
Bagé-rs
Sumário
1° semestre
Matemática...........................................................................
História da Matemática.........................................................
Informática............................................................................
2° semestre
Lógica matemática...............................................................
Calculo diferencial de uma variável.....................................
Prática de ensino: Observação e projeto.............................
Geometria plana.................................................................
3° semestre
Calcula integral de uma variável.......................................
Prática de ensino: integração escola x comunidade ........
Estrutura e funcionamento da educação básica..............
Didática geral...................................................................
Geometria espacial.........................................................
Geometria analítica e álgebra linear..............................
Teoria dos números.......................................................
4º semestre
Complemento de álgebra linear.....................................
Matemática interdisciplinar............................................
Pratica de ensino: vivencia no ambiente educativo.........
Didática especifica...........................................................
Planejamento e políticas públicas de educação..................
Tópicos de cálculos numéricos/noções de calculo numérico.........................
Calculo diferencial e integral de varias variáveis........................................
5º semestre
Álgebra............................................
Matemática integrada..............................................................
Física geral.......................................................................
Metodologia do trabalho acadêmico...................
Analise matemática..........................................................................
Pratica de ensino: trajetória de práxis.............................................
6° semestre
Complemento de física....................................................................
Probabilidade e estatística.............................................................
Complemento de analise matemática.........................................
Métodos de pesquisa.....................................................................
Práticas de ensino: reflexões.........................................................
Tópicos de atuação profissional.......................................................
1º semestre
MATEMÁTICA
Você deve conhecer uma boa revista ou artigo sobre matemática ou livros interessantes que envolvam conteúdo da matemática. Compartilhe conosco o nome da revista, artigo ou os nomes dos livros e seus autores, mencionando por que você os indicaria para leitura e para validar suas horas poste a resenha crítica do texto que você sugeriu ou indicou, ou você pode escolher fazer a resenha crítica sobre o texto complementar.
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Coleção Praticando Matemática – Álvaro Andrini
Coleção perfeita para uma sequência de exercícios, tudo muito bem elaborado, sou muito fã dessas coleções antigas e essa do Álvaro pra mim é perfeita. Tem uma sequência insistente de exercícios que faz com que o aluno exercite o que aprendeu sem se tornar muito cansativo.
História da Matemática
Assim, entendemos que os cursos de Licenciatura em Matemática devem primar por desenvolver um espaço para a discussão, reflexão e estudo dos conceitos aritméticos que privilegiem o desenvolvimento de estratégias para a prática docente, incentivando o estudo da história da Matemática como recurso didático. O que foi possível apreender, a partir da leitura do texto, de interessante para a prática de um futuro profissional docente?
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