O Projeto Integrador

[pic 1][pic 2]

PORTFÓLIO (ANEXO C)

Disciplina IMERSÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

I    IDENTIFICAÇÃO

Curso:

Acadêmico/Grupo:

Turma:

Tutor Externo:

Semestre:

II     FICHAMENTO Incluir o fichamento realizado a partir da leitura do artigo indicado na Trilha de Aprendizagem da Disciplina.

Autor (Completo)

Ana        Reis,        André        Medeiros,Cicero Eduardo Walter, Luís Costa  & Manuel AuYong-Oliveira

Título

Um estudo de metodologia mista sobre soft e hard skills: a perspetiva dos estudantes e de empresa contratadora

Ano

2022

Palavras-chave

competências, desenvolvimento, hard skills, recrutamento, soft skills, recursos humanos

Objeto de Estudo

Entender a importância das hard skills e soft skills no contexto empresarial para estudantes e profissionais de recursos humanos.

Metodologia

A metodologia da pesquisa consistiu em uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa). Inicialmente, foi realizada uma revisão da literatura na base de artigos científicos Scopus, explorando os conceitos-chave "hard skills" e "soft skills" para obter um entendimento teórico aprimorado. Em seguida, um questionário foi desenvolvido com base na revisão bibliográfica e aplicado à comunidade acadêmica, buscando informações sobre características da amostra e avaliações das soft skills e hard skills. Uma entrevista com um profissional de recursos humanos de uma instituição financeira portuguesa e outra com uma empresa de grande porte foram conduzidas para obter perspectivas adicionais. O questionário foi distribuído online, obtendo 82 respostas. A entrevista abordou temas como critérios de recrutamento, evolução desses critérios, importância relativa das soft skills e hard skills, e tendências futuras.

Principais Resultados

4.1. Caracterização da Amostra: Total de 82 respostas obtidas. Faixa etária predominante: "entre 18 e 21 anos" (67,1%). Género: Maioria feminino (63,4%). Níveis de ensino: Predominância em "Licenciatura" (48,8%) e "Mestrado" (47,6%). Áreas de estudo variadas, destacando-se "Ciências Empresariais" (26,8%) e "Direito" (18,3%). 4.2. Visão dos Estudantes: 84,1% dos estudantes têm conhecimento de soft e hard skills. 37,8% dos inquiridos investem em ações de formação de soft skills. Hard skill mais valorizada: "Língua estrangeira (além do Inglês)" (56,1%). Soft skills relevantes: "Inteligência emocional" (42,7%), "Negociação" (41,5%), "Gestão de tempo" (34,1%). 84,1% concordam que as instituições de ensino superior deveriam promover mais o desenvolvimento de soft skills. Maioria (70,7%) acredita que as soft skills serão mais relevantes para as empresas no futuro. 4.3. Entrevista a Profissional em GRH: Importância crescente de combinar soft e hard skills. Experiência profissional e habilidades interpessoais valorizadas. Soft skills mais valorizadas: Comunicação, trabalho em equipa, pensamento crítico. Tendência futura: Ênfase em criatividade, inteligência emocional, pensamento crítico. 4.4. Relação entre Visão dos Estudantes, Profissional em GRH e Literatura Científica: Convergência na importância de combinar soft e hard skills. Concordância sobre a relevância de soft skills como inteligência emocional e pensamento crítico. Previsão de tendência futura: Ênfase em competências como criatividade e inteligência emocional. Os resultados indicam uma concordância entre as visões dos estudantes, profissionais em GRH e a literatura científica, destacando a importância crescente das soft skills e a necessidade de combinar habilidades técnicas e interpessoais para o sucesso no mercado de trabalho futuro.

Inserir 2 autores (mais citados no decorrer do artigo)

Travassos (2019): Citado no contexto da evolução das soft skills e hard skills ao longo do tempo, destacando a importância crescente dessas competências para o desenvolvimento profissional. Ribeiro (2017): Referido em várias seções, discute a distinção entre soft skills e hard skills, exemplifica a importância das soft skills em situações práticas e destaca a complexidade e demora na aprendizagem das soft skills em comparação com as hard skills.

Referência Completa do artigo conforme ABNT

Reis, A. M., Medeiros, A., Walter, C. E., Costa, L., & AuYong-Oliveira, M. (2023). Um estudo de metodologia mista sobre soft e hard skills: a perspetiva dos estudantes e de empresa contratadora. DEGEIT, University of Aveiro, Aveiro, Portugal. Email: [e-mail], [e-mail], [e-mail]. Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauı́, Brazil; GOVCOPP, Aveiro, Portugal. Email: [e-mail]. GOVCOPP, DEGEIT, University of Aveiro, Aveiro, Portugal. Email: [e-mail]. INESC TEC, Porto, Portugal. Disponível em:https://trilhaaprendizagem.uniasselvi.com.br/164016_imersao_profissional_desafios/materiais/Reis%20et%20al%202022.pdf Acesso em 28/11/2023

...