Prática como Componente Curricular

                                   Aluno: Leandro de deus neves

RA: 1716884

Curso: Química

Polo - Anápolis

Ano: 2018

Disciplina: Prática como Componente Curricular

Terceiro semestre

Química orgânica

1.INTRODUÇÃO:

A química orgânica no ensino médio é uma matéria estudada dentro da disciplina de química que tem como objetivo levar ao aluno o entendimento sobre os compostos que contém nos carbonos, aos quais também são chamados de compostos orgânicos. 
 A química orgânica estudada no ensino médio também proporciona ao aluno aprender e entender todo o contexto histórico dessa matéria e conhecer alguns nomes que contribuíram para a realização de experimentos e teorias relacionados aos compostos orgânicos.
     Além de todo contexto histórico também são estudadas as funções orgânicas onde são ensinados os nomes, as características e suas propriedades. Na química orgânica existe uma variedade de funções orgânica, como por exemplo, função hidrogenada, funções oxigenadas, funções nitrogenadas, funções halogenadas e dentre outras. 
      Outros conteúdos estudados na Química orgânica: Cadeias carbônicas; Nomenclatura; Hidrocarbonetos; Funções. A química orgânica é uma matéria que contém uma vasta fonte de conhecimento e os seus conteúdos na maior parte das vezes costumam ser questões de provas de concursos, vestibulares e até mesmo do Enem. 
  Portanto, não devemos estudar química orgânica somente dentro da sala de aula, mas sim procurar se aprofundar e fazer novas pesquisas a respeito dessa disciplina.

2.PÚBLICO ALVO:

Alunos do ensino médio

3-Objetivos:

• Apresentar a Química Orgânica e as regras básicas para identificação das cadeias carbônicas e grupos funcionais, bem como nomeação dos compostos orgânicos.
• Desenvolver a compreensão de códigos e símbolos próprios da Química Orgânica e a capacidade de aplicação adequada destes, assim como, correlacionar grupo funcional e nomenclatura.
• Fazer uso de Tecnologia de Informação e Comunicação TIC, por meio de programa de computador, para desenvolver a capacidade de desenhar e visualizar compostos orgânicos.  
• Construir modelos moleculares de compostos orgânicos utilizando para isto materiais que os alunos julguem adequados.
• Estimular o trabalho em grupo (troca de conhecimento; trabalho de pesquisa), a criatividade e a capacidade de exposição oral do que foi compreendido e pesquisado.

4-Sequência didática:

A Sequência Didática apresentada a seguir está composta por 3 unidades didáticas que visam desenvolver alguns conceitos de Química Orgânica. Cada unidade está organizada da seguinte maneira:

• Unidade 1-Definição e Breve Histórico da Química Orgânicas.

(1 aulas de 50 minutos)

• Unidade 2- Cadeias Carbônicas. (9 aulas de 50minutos)

- Características do átomo de carbono.

-Classificação das cadeias carbônicas.

-Fórmula estrutural. –        

-Classificação dos átomos de carbono numa cadeia.

-Nomenclatura de compostos com cadeia normal.

- Nomenclatura de compostos com cadeia ramificada.

• Unidade 3-Grupos Funcionais. (10 aulas de 50 minutos)

- Hidrocarbonetos.

- Haletos.

- Álcoois.

- Fenóis.

- Éteres.

- Aldeídos.

- Cetonas.

- Ácidos Carboxílicos.

- Aminas.

- Amidas.

5-Recursos didáticos:

• Quadro de giz.
• Livro didático (título disponível na escola).
• Computador.
• Data show.
• Softwares livres para montagem ou visualização de estruturas moleculares: 

1) Avogadro (a- http://avogadro.softonic.com/descargar bhttp://avogadro.cc/wiki/Main_Page c- http://www.baixaki.com.br/download/avogadro.htm).

2) ChemSketch (a- http://ludoquimico.blogspot.com.br/2009/10/um-software-dedesenho-de-moleculas.html b- http://download.cnet.com/ACD-ChemSketch-Freeware/3000- 2054_4-10591465.html?tag=mncol c- http://chemsketch.softonic.com.br/download).

 3) Pymol (a- http://www.baixaki.com.br/download/pymol.htm bhttps://www.pymol.org c- http://pymol.br.uptodown.com).

• Aplicativos para celulares obtidos pelo Play Store Apps para visualização de moléculas orgânicas:  

1) Molecule viewer 3D.

2) 3D Molecular Models

3) Molecule 3D.

4) Moléculas.

5) Organic Compounds.

6) Ver Molecule 3D.

• Laboratório para aula experimental

6-Metodologias

     Vamos da  início com um diálogo, questionamento sobre o que os alunos entendem pela palavra orgânica, como por exemplo: “sobre produto orgânico, o que exatamente você pensa?”, “quais os elementos químicos formam a matéria orgânica”, para, na sequência, a professora introduzir o significado de Química Orgânica e a origem deste ramo da Química. Pode, também, ser realizada a leitura coletiva e interpretação de texto. Com os alunos já conhecendo a origem e a definição de Química Orgânica, na próxima aula cabe a apresentação de seus símbolos e normatizações, com as representações das cadeias de carbono, a simplificação de fórmulas estruturais, bem como a determinação de fórmulas moleculares.

    Neste momento o professor deverá abordar apenas a representação planar dos compostos orgânicos para facilitar o entendimento de como se constrói uma cadeia carbônica, mas já explicando para os alunos que é apenas uma representação, que muitos dos compostos orgânicos não são planares e que nas próximas aulas a professora deve lembrar e mostrar aos alunos os ângulos de ligação do carbono. A próxima aula a ser trabalhada deve ser a apresentação dos termos que aparecem comumente nos livros didáticos, como cadeia aromática, insaturada, com heteroátomo ou com ramificações, entre outras.