A Areá do Recursos Humanos na empresa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP[pic 1]

JOINVILLE - UNIDADE 1

TECNOLOGIA DE GESTÃO EM RECURSOS HUMANOS

ELIANE ESSER CONCEIÇÃO - 7529597442

LETÍCIA KLISIEVICZ - 7374586739

SUELI ROSANEA ESPÍNDOLA- 7530593742

VIVIANE CRISTINE ROSSWEILER CATAFESTA - 7371567972

PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV (PROINTER IV)

JOINVILLE

2014

ELIANE ESSER CONCEIÇÃO - 7529597442

LETÍCIA KLISIEVICZ - 7374586739

SUELI ROSANEA ESPÍNDOLA- 7530593742

VIVIANE CRISTINE ROSSWEILER CATAFESTA - 7371567972

PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV (PROINTER IV)

[pic 2]

JONVILLE

2014

RESUMO

O presente trabalho discorre sobre a relevância da implantação de um projeto de educação corporativa para as organizações, elucidando a aplicação das Universidades Corporativas e suas características, enfocando um critério duplo de diferenciação entre universidades corporativas e departamentos de treinamento e desenvolvimento, com o objetivo de propor uma definição para as universidades corporativas a partir das distinções emergentes dessa discussão. Através desta abordagem se fez necessário salientar a gestão do conhecimento como uma importante ferramenta de estratégia organizacional, um processo pelo qual a organização cria riqueza a partir do seu conhecimento, explícito ou tácito, que norteia o seu capital intelectual. Esse conceito está aos poucos sendo priorizado nas organizações para o desenvolvimento de inovação e manutenção da competitividade, entretanto, gerenciar o conhecimento vai além de investimentos em tecnologia da informação, precisa ser fundamentada em uma cultura de criação e compartilhamento do conhecimento, baseada na aprendizagem organizacional. Para tanto um dos pontos importantes para uma boa e adequada gestão é a existência de um Plano de Cargos e Salários, consistente e voltado para a dinâmica, estratégia e eficiência dos negócios da organização, devendo ser estruturado a partir do equilíbrio interno (hierarquia de cargos) e do equilíbrio externo (mercado), apoiado numa política e critérios claros de administração, de modo a permitir, avaliação de cargos e salários, captação e retenção de mão-de-obra e, ainda, na melhoria do clima organizacional, elevando os ganhos de produtividade.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO....................................................................................................................06

2. TEMA...................................................................................................................................08

3. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL........................................08

3.1. O CONTEXTO ORGANIZACIONAL E O UMA NOVA DINÂMICA DE APRENDIZAGEM...................................................................................................................09

3.2. A PRÁTICA INOVADORA DAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS ................11

3.3. OS SETE PRINCÍPIOS DE SUCESSO DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA X PRÁTICAS IDENTIFICADAS NAS EMPRESAS................................................................12

3.4. CARACTERIZAÇÃO GERAL DAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS.............16

4. A GESTÃO DO CONHECIMENTO...................................................................................18

4.1. CONCEITO.......................................................................................................................18

4.2. AS VANTAGENS COMPETITIVAS E APLICAÇÕES NAS ORGANIZAÇÕES...................................................................................................................19

4.3. FAVORECIMENTO, CRIAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO ORGANIZACIONAL...............................................................................................................20

4.4. PONTOS DE COMO PODEM SER APLICADOS OS CONCEITOS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO E O EFEITO DA INOVAÇÃO NO COTIDIANO PROFISSIONAL......................................................................................................................21

 4.5. BENCHMARKING SOBRE O CONCEITO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO...................................................................................................................23
4.5.1. GESTÃO DO CAPITAL INTELECTUAL....................................................................23

4.5.2. GESTÃO DE COMPETÊNCIAS...................................................................................23

4.5.3. APRENDIZAGEM EMPRESARIAL...........................................................................24

5. CONTRIBUIÇÃO DO PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO.....................................................................................................................25

5.1. SALÁRIO E MOTIVAÇÃO.............................................................................................25

5.1.1. TEORIA DE MASLOW.................................................................................................26

5.1.2. TEORIA DE MCCLELLAND.......................................................................................26

5.1.3. TEORIA DE HERZBERG.............................................................................................27

5.2. IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DE CARREIRA............................................27

5.3. A REMUNERAÇÃO MODERNA – CONCEITOS E TERMINOLOGIA.....................28

5.4. IMPORTÂNCIA - ISONOMIA SALARIAL..................................................................30

5.5. CONCEITOS GERAIS PARA IMPLANTAÇÃO DE CARGOS E SALÁRIOS............31

5.5.1. OUTROS DETALHAMENTOS....................................................................................31