O Desenvolvimento Humano
Por: Silviopereiratb • 5/10/2015 • Trabalho acadêmico • 1.029 Palavras (5 Páginas) • 236 Visualizações
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SEBASTIÃO ADELIO PEREIRA RESENDE – 1115335
QUESTÃO SOBRE O DESNVOLVIMENTO HUMANO
Centro Universitário Claretiano
Licenciatura em Educação Física
Disciplina Estudos em Crescimento
e Desenvolvimento
Prof.º Alex Fabricio Borges
CURITIBA
2015
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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
Curso: Licenciatura em Educação Física | |
Disciplina: Estudos em Crescimento e Desenvolvimento | |
Tutor: Alex Fabricio Borges | R.A.: 1115335 |
Aluno: Sebastião Adélio Pereira Resende | Turma: DGF1301CRTTT |
ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – CICLO 1 (4ª SEMANA) Atividade no Portfólio Objetivos • Promover a aquisição de conhecimentos básicos sobre o processo de aprendizagem motora. • Proporcionar subsídios teóricos suficientes para estruturar, aplicar e avaliar adequadamente o ensino-aprendizagem de ações motoras. A abordagem contemplará diferentes ambientes (não apenas o ambiente escolar), em diferentes populações − em contextos distintos e com objetivos diversificados. • Explicitar os principais fatores responsáveis pela maximização do processo de ensino- -aprendizagem, os quais estão relacionados com a organização da ação docente. Descrição da atividade Com base nas leituras propostas, responda às questões a seguir: 1) Explique as bases maturacional e ambiental no desenvolvimento humano. Resposta – Sendo o processo de maturação ou seja desenvolvimento endógeno, biológico e regulatório. As bases maturacional são aquelas que baseia no desenvolvimento biológico das crianças com um processo sequencial geneticamente programado, altamente previsível e resiste em condições normais. Já a ambiental tem relação com alterações do ambiente que exerce grande poder de limitar ou estimular o ser humano, essas alterações estão relacionadas com os fatores neuronais fazendo com alterem seus pensamentos, ideias e sentimentos. Tem o ambiente como fator principal no desenvolvimento humano, ele que determinar os aspectos motores e época que irão aparecer. 2) Cite duas semelhanças e duas diferenças existentes entre o entendimento piagetiano e vigotskiano em relação ao desenvolvimento humano. Resposta – Semelhanças
Diferenças Vigostski Defesa de que o ser humano aprende com a sociedade, sendo o ser humano capaz de alterar o mundo que vive, sendo um processo continuo, complexo e influenciado por fatores externos. Piaget As crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, sendo construído através de estágios que são feitos gradualmente, com a idade certa para acontecer. Com divisão em quatro fases: 1° Sensório- Motor (até os 2 anos). 2° Pré-Operacional (dos 3 aos 7 anos). 3° Operatório Concreto (dos 8 aos 11 anos). 4° Operatório Formal (a partir dos 12 anos). 3) O que significam universalidade e variabilidade no processo de desenvolvimento humano? Resposta – Universalidade definimos como sendo um processo de desenvolvimento Universal, com etapas de fatores biológicos já aguardados, divididos em etapas. Variabilidade definimos como sendo meio que a criança vive terá grande influência, com suas experiências, situações vivenciadas, fazendo com que tenha um desenvolvimento variável. 4) Como você estruturaria um método de pesquisa para verificar o desenvolvimento motor das crianças matriculadas na escola X (de 1º a 9º ano, com 50 crianças em cada turma), considerando que você tem dois anos para finalizar esse estudo e conta com o auxílio de dois outros professores? Resposta - Seria através do Método Misto ou sequencial (transversal e longitudinal), com a vantagens de permitir o acompanhamento dos padrões de comportamento de diferentes grupos etários de relativamente contínua, onde os pesquisador juntamente com os dois professores, vai analisar de início as crianças com idade de 8 a 12 anos e dois anos mais tarde essas crianças estarão com 10 e 14 anos, serão observados uma segunda vez. Haverá comportamentos diferentes nos grupos da mesma faixa etária, que ocasionará um problema para interpretação de dados e relatório final. 5) Como você explicaria a uma criança o fato de ser, ao mesmo tempo, parecido e diferente dela nos âmbitos físico, motor, cognitivo, afetivo e social? Resposta – 6) Compare o modelo de desenvolvimento motor proposto por Harrow e Gallahue- -Ozmun. Identifique e explique duas diferenças e duas semelhanças existentes entre eles. Resposta - Referências. BARRETO, S. M. G. Crescimento e Desenvolvimento. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 1. Vigotski. Disponível em: <>http://www.infoescola.com/biografias/vigotski/ acesso em 30/08/2015. Jean Piaget. Disponível em:<>http://www.pedagogia.com.br/biografia/jean_piaget.php em 29/08/2015. Ambiente Escolar. Disponível em: <>hhtp://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/ambiente-escolar/ acesso em 26/08/2015. Desenvolvimento humano. Disponível em: <>https://pt.wikipedia.org/wiki/Desenvolvimento_humano acesso em 27/08/2015 |
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