Projeto integrador

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Centro de Educação Anhanguera – Pólo Angra dos Reis

Curso: Administração – 7º Semestre

Disciplina: Projeto Integrador I

        Alunos:        

Daiana Lino Pacheco RA: 364678

Renata de Castro Machado RA: 364143

Atividade Prática Supervisionada

Gestão de projetos

Professora: Anivelte Siqueira

Angra dos Reis, 24 de Abril de 2015.

Centro de Educação Anhanguera – Pólo Angra dos Reis

Curso: Administração – 7º Semestre

Disciplina: Projeto Integrador I

Atividade Prática Supervisionada

Projeto Integrador I

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Professora: Anivelte Siqueira

Angra dos Reis, 24 de Abril de 2015.

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Sumário

 RESUMO.......................................................................................................................04

1 – INTRODUÇÃO.........................................................................................................06

2-  APRESENTAÇÃ DO PROJETO.............................................................................07

3 – SOBRE A EMPRESA...............................................................................................07

4 – DEFINIÇÃO SOBRE PROJETO...........................................................................08

5 – CONCEITO...............................................................................................................09

6 – PRÉ REQUISITOs....................................................................................................10

7 – SER TRAINEE .........................................................................................................11

8 – REMUNERAÇÃO SALARIAL................................................................................12

9 – AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO.........................................................................13

10 – O PROJETO............................................................................................................14

11 – ETAPAS DO PROCESSO......................................................................................15

12 – O PROBLEMA........................................................................................................16

13 – MELHORIAS..........................................................................................................17

14 – DIVISÃO DAS TAREFAS.....................................................................................18

15 - CONTROLE E MONITORAÇÃO DOS RISCOS.................................................19

16 – CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................20

17 – FONTES E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................21

RESUMO:

O PROJETO

Como supracitado o projeto a ser desenvolvido no Estaleiro BrasFELS é o processo Trainees, a mesma já possui esse projeto porém há algumas melhorias que podem ser feitas. No processo trainee, o colaborador desempenha suas funções dentro de um sistema planejado de treinamento, com supervisão em tempo integral de gestores da empresa, tendo em vista prepará-lo para desempenhar uma função estratégica no futuro.

No processo desenvolvido na empresa, a empresa divulga as vagas nas faculdades e os candidatos as vagas de trainee fazem inscrição online e disponibiliam seus curriculos no site da empresa e esta por sua vez, faz a seleção dos curriculos que atendem as necessidades da instituição, os candidatos passam por uma entrevista comportamnetal, fazem uma redação em ingles com o tema escolhido pela equipe responsavel pelo processo, e ainda uma entrevista em portugues e em ingles no departamento de RH. essa se denomina a fase numero um (1) do processo.

Fase de numero dois (2) esta fase é feita com a participação da diretoria da empresa, os candidatos são entrevistados individualmente na lingua inglesa.

Esse profissional, analista de RH, vai ser o encarregado das apresentações dos processos internos da empresa, e também participará de todas as reuniões com os gerentes de projetos.

O gerente será o profissional principal nesse processo pois ele que irá avaliar qual trainee teve o melhor desempenho no seu setor, ele irá se reunir com o RH para detalhar sobre o desempenho de todos os trainees.

Um dos itens mais importantes na gestão de projetos é o calendário anual das atividades bem como o cronograma.

        O Ato de monitorar, identificar e assegurar o controle de risco significa que temos o controle e monitoração dos mesmos, identificando e assegurando a execução dos planos e medindo sua eficacia reduzindo os riscos.

        Monitoramento e controle dos riscos é um processo que dura a vida inteira do projeto, os riscos mudam dependendo do nível de andamento do projeto, novos riscos surgem e desaparecem ou até mesmos se antecipam, por isso bons projetos desempenham um controle de riscos eficaz que fornecem as informações necessarias para a avaliação periodica do projeto.

O dono da resposta ao risco deverá relatar periodicamente para o gerente do projeto e para o líder da equipe a eficácia do plano, alguns efeitos não previstos e alguma necessidade de correção no curso para mitigar o risco.

Reatribuir as tarefas do pessoal que continua no projeto: se possível, isso deve ser feito com calma. A maioria dos projetos pode acomodar uma diminuição gradual dos níveis da equipe e permitir uma transição mais suave do pessoal para outros projetos.

Arquivar toda a documentação e registros do projeto.

1. INTRODUÇÃO

O referido trabalho tem o objetivo retratar a importância do Projeto Integrador na administração das empresas, mostrando as necessidades mais evidentes na execução de um projeto, levando em conta o tempo de execução, estrutura, orçamento, membros envolvidos e cronogramas de execução, observando a forma adequada de apresentar o projeto, detalhando como serão avaliados os resultados e a importância dos mesmos para a melhoria da administração da empresa.

Conforme consta nos Projetos Pedagógicos dos Cursos Superiores em administração de empresas o Projeto Integrador constitui-se numa estratégia de ensino/aprendizagem que objetiva proporcionar a interdisciplinaridade dos temas abordados nos módulos.