SUSTENTABILIDADE PLANO DE ENSINO: Planejamento Estratégico
Por: brenda1989 • 5/4/2016 • Trabalho acadêmico • 2.724 Palavras (11 Páginas) • 504 Visualizações
2[pic 1] | PRÓ- REITORIA DE GRADUAÇÃO | 26/08/201515 06/11/2014 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PLANO DE ENSINO 2016.1 113/EGN112 Planejamento Estratégico
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| EMENTA |
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As Escolas de Estratégia; Conceitos de Planejamento; Concepção Estratégica; Gestão de Conhecimento Estratégico; Avaliação Estratégica. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Num | Objetivos Gerais |
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| Num | Objetivos Específicos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ODG1 | Proporcionar o conhecimento dos conceitos, princípios, filosofias, partes e tipos de planejamento que a administração da empresa pode encontrar, no longo prazo. | ODE1 | Compreender o papel do Planejamento Estratégico, atrelando teoria e prática. Perceber a importância do processo de planejamento na gestão das organizações, como fator de minimização de riscos e potencialização das oportunidades. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ODG2 | ODE2 | Entender o fator controle estratégico de modo que as estratégias sejam executadas de acordo com planejado. Conhecer algumas abordagens para análise de problemas e casos da Administração Estratégica. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
COMPETÊNCIAS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Num | Competência da Unidade Curricular (Disciplina) | Num | Unidade de Aprendizagem (Aula) (tema/tópico/conteúdo) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD1 | Conhecer os aspectos principais das escolas, compreendendo suas diferenças, formando os conceitos, para a reprodução a partir de suas palavras. | U1 | 2 - Introdução ao Planejamento Estratégico Escola de Design: Premissas, Críticas e Contribuições. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD2 | Conhecer os aspectos principais das escolas, compreendendo suas diferenças, formando os conceitos, para a reprodução a partir de suas palavras. | U1 | 3 - Escola de Planejamento, Escola de Posicionamento, Escola Empreendedora e Escola Cognitiva: Premissas, Críticas e Contribuições. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD3 | Conhecer os aspectos principais das escolas, compreendendo suas diferenças, formando os conceitos, para a reprodução a partir de suas palavras. | U1 | 4 - Escola de Aprendizado, Escola de Poder, Escola Cultural e Escola Ambiental: Premissas, Críticas e Contribuições. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD4 | Conhecer os aspectos principais das escolas, compreendendo suas diferenças, formando os conceitos, para a reprodução a partir de suas palavras. | U2 | 5 - Escola de Configuração: Premissas, Críticas e Contribuições. A integração final das Escolas Artigo MIOPIA EM MARKETING | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD5 | Comparar os conceitos, visando um entendimento mais completo destes aspectos, no intuito de avaliar suas contribuições para o planejamento | U2 | 6 - CONCEITOS DE COMPETITIVIDADE / CONCEITOS DE PLANEJAMENTO | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD6 | Conhecer seus aspectos principais, compreendendo sua aplicação, para a respaldar o entendimento, visando a reprodução a partir de suas palavras. | U2 | 6.1 - Conceituação de Planejamento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD7 | Compreender e interpretar as vários princípios e suas condições para o exercício da construção do modelo. | U3 | 6.2 - Princípios do Planejamento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD8 | Discutir os modelos filosóficos e sua função através do planejamento. | U3 | 6.3 - Filosofia do Planejamento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD9 | Conhecer a divisão do planejamento, reconhecendo suas estruturas. | 6.4 - Partes do Planejamento | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD10 | Reconhecer e entender os tipos de planejamento existentes. | U4 | 6.5 - Tipos de Planejamento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD11 | Construir e implementar modelos de planejamento através da avaliação das oportunidades e ameaças constantes no ambiente. | U5 | 7 - ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Metodologia de elaboração e implantação de Planejamento Estratégico nas Empresas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD12 | Reproduzir os conteúdos aplicados | U5 | 8 - 1ª Avaliação | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD13 | Avaliar e distinguir os vários aspectos do processo empresarial ligados ao modelo de negócio | U6 | 9 - DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Aspectos básicos do diagnóstico estratégico da Empresa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD14 | Preparar e modelar as ações respaldadas pelo conteúdo, ajustando através da interpretação do conhecimento adquirido. | U6 | 10 - TRABALHO/TESTE SOBRE DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD15 | Prever e preparar através do planejamento os cenários e desdobramentos principais que impactam a organização em seu ambiente. | U7 | 11 - CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS E MISSÃO DA EMPRESA Explicar por que é importante estudar e entender os desdobramentos futuros | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD16 | Prever e preparar através do planejamento os cenários e desdobramentos principais que impactam a organização em seu ambiente. Comparando os resultados possíveis. | U7 | 11.1 - O desenvolvimento do uso de cenários | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD17 | Desenvolver os principais aspectos para a preparação do aluno na aplicação dos conceitos. | U7 | 11.2 - Competências para a construção de cenários | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD18 | Prever e preparar através do planejamento os cenários e desdobramentos principais que impactam a organização em seu ambiente. | U8 | 11.3 - O processo de construção de cenários | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD19 | Compreender e avaliar a postura estratégica, visando o ajuste mais adequado a sua visão e missão. | U8 | 11.4 - Aspectos básicos da missão, propósito, cenários, postura estratégica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CD20 | Adequar as avaliações realizadas e aplica-las nos modelos concernentes a interpretação dos fatos dimensionados. | U8 |
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