Atividade Individual Gerenciamento Projetos

Atividade individual

Matriz de análise

Disciplina: Gerenciamento da Comunicação e Stakeholders em Projetos        Módulo:

Aluno:  Evandro Tavares de Lima        Turma:

0818-8_1 e 0818-8_4

Tarefa: Atividade Individual – Parque de Ciências no Estado do Pará

Introdução

O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma avaliação primária a respeito do gerenciamento de stakeholders no contexto apresentado no projeto de Implantação de um parque de Ciências no Estado do Pará. Para tanto, a proposta que segue tem como base apenas as informações destacadas no material complementar, ou seja, limitam-se a percepção do autor quanto ao projeto em questão, tendo em vista que, para formulação adequada um levantamento mais profundo seria necessário.

Antes de adentrar na avaliação pretendida, é imprescindível apresentar o conceito básico a respeito de stakeholders.

A palavra Stakeholders em seu sentido literal traduzido para o português significa partes interessadas, sendo inicialmente criada para generalizar a noção de acionista como o único grupo a quem a gestão precisa auxiliar, segundo Freeman. Logo, nota-se o conceito na visão do autor, o qual destaca a importância da gestão destes para o sucesso da empresa e seus projetos.

Harrison et al. (2015), fazendo referência à Teoria dos Stakeholders relata que é preciso definir uma perspectiva equilibrada entre objetivos organizacionais e das partes interessadas. Contribuindo com essa afirmação, Retolaza (2015), evidencia que o gerenciamento empresarial deve atender e/ou administrar os interesses de todos os atores, sejam internos ou externos.

A luz das informações acima, nota-se a essência do gerenciamento de stakeholders, tendo em vista que tal ação contribui para o desenvolvimento adequado e satisfatório dos interesses da organização.

Desenvolvimento – identificação das ações necessárias para realização do projeto, tendo como foco principal o gerenciamento de stakeholders

O projeto em questão tem como objetivo fornecer "inteligência", infraestrutura e os serviços necessários para o crescimento e fortalecimento das empresas locais de tecnologia intensiva. Nesse parque de ciências, espera-se que projetos inovadores, que visem melhorar esse segmento, sejam concentrados, conectados, organizados, articulados, implementados e promovidos.

No desenvolvimento do projeto foram definidos os players que serão gerenciados no percurso, conforme quadros abaixo:

Quadro 01 – Identificação de Stakeholders

-        Stakeholder        Estado

Atual        Estado Desejado        Prazo Requerido (Meses)

A        Ag. Inovação - UNEST        apoiador        apoiador        03

B        DECTE        favorável        apoiador        01

C        Governo do Estado        Neutro        apoiador        06

D        MCT/FEP        apoiador        apoiador        01

E        Prefeitura Municipal        apoiador        apoiador        06

F        Instituições de Ensino Superior e Centros de Estudos        inconsciente        apoiador        12

G        Empresas locais de tecnologia        inconsciente        apoiador        12

Quadro 02 – Mapa de Stakeholders

                                                                                        

        

        MAPA DE STAKEHOLDERS

Poder                SATISFAZER        GERENCIAR DE PERTO

        10                                                                                          

        9                                                                           B     D        

        8                                                                           A        

        7                                                                           E        

        6                                                                   C                

                MONITORAR        MANTER INFORMADO

        5                                                              F                          

        4                                                  G                                

        3                                                                                    

        2                                                                                    

        1                                                                                    

                

                                                                        

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