ANEXO I
(a que se refere a Resolução SEPLAG/SEE nº 7110, de 06 de julho de 2009)
PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
1- IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR AVALIADO |
Nome: Erika dos Santos Januário de Almeida | Masp 0454716-2 |
Cargo/Disciplina/Função: PEB - Professor | Nº Cargo/admissão: PEBR2A (BIOLOGIA) |
Unidade de Lotação (Superintendência da Unidade Central ou Regional) SRE - Patrocínio | Diretor/Escola: Luiz Fernando Ribeiro
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2- IDENTIFICAÇÃO DA CHEFIA IMEDIATA |
Nome: Luiz Fernando Ribeiro | Masp 1127662-3 |
Cargo: Diretor | Unidade de Exercício: Escola Estadual Josefa Margarida da Trindade |
3 – PERÍODO AVALIATÓRIO OU ETAPA DE AVALIAÇÃO: 06/02/2012 a 31/12/2012. |
4 – DIAGNÓSTICO |
Qualidades do servidor que contribuem para desempenho satisfatório (auto-avaliação do servidor) |
- Dedicação;
- Compromisso;
- Responsabilidade.
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Dificuldades do servidor que interferem no desempenho (auto-avaliação do servidor) |
- Ansiedade;
- Falta de tempo para preparar aulas diferenciadas;
- Dificuldades em fazer atividades lúdicas;
- Atender todos os alunos com defasagem de aprendizagem em sala de aula;
- Motivar os alunos a ter apreço pela escola.
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5 - INFORMAÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO |
- Falta de livro didático que atenda a todos os alunos da turma;
- Os livros didáticos não contemplam todos os conteúdos curriculares propostos no CBC e a escola não conta com exemplares para que possa se feito o plano diário de aulas.
- Perde-se muito tempo carregando televisão e DVD para a sala de aula quando se quer passar algum vídeo, bem como quando se tem que montar o data show para alguma apresentação de conteúdo;
- A questão do xérox é outro fator que dificulta o trabalho, pois limitar o número de cópias semanais para um professor cujo, conteúdo é todo encontrado nos livros didáticos e além de tudo que se faça intervenções semanais, sem ter xérox é complicado.
- Carga horária diária de praticamente 14 horas, devido à quantidade de formulários a serem preenchidos, bem como dar reforço extra horário entre outros serviços que levamos para casa;
- Falta participação da família no sentido de acompanhar o desempenho de seus filhos no dia a dia de sala de aula, através dos cadernos; assim como verificar a agenda de provas mensais e bimestrais de seus filhos, para que eles possam enquanto participantes deste processo, organizar horários de estudo para estas avaliações e ainda não permitirem que seus filhos faltem em dias de avaliações por motivos desnecessários;
- Falta de comprometimento dos alunos para com as atividades escolas.
- A escola não tem projeto “forte” e regras claras que nos ampare em relação à “disciplina”.
- Falta uma melhor coordenação nos módulos II no que diz respeito ao planejamento do PIP.
- Falta trabalho cooperativo entre os professores.
- Os professores não “falam a mesma língua”.
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Data: 30/04/ 2012
____________________________________________ ______________________________________________ Assinatura Servidor / MASP Assinatura Chefia / MASP |
6 – REGISTRO DE METAS, AÇÕES E ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META |
METAS | AÇÕES | ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META |
1º MOMENTO DATA
____/_____/_____
| 2º MOMENTO DATA
____/_____/_____
| OBSERVAÇÃO |
LEGENDA | LEGENDA |
Despertar no aluno o interesse pela biologia | - Iniciar a apresentação de novos conteúdos com a importância daquele assunto no cotidiano;
- Promover a apresentação do conteúdo de forma diferente sempre que possível para motivar o aluno a prestar atenção;
- Levar vídeo aulas sempre que possível;
- Passar para os alunos documentários e filmes paralelos aos assuntos trabalhados.
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Intervir no tempo certo. | - Promover intervenções semanais na sala de aula.
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7- INFORMAÇOES COMPLEMENTARES |
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Assinatura chefia ______________________________________________ Assinatura servidor ______________________________________________
