Matheus Vasconcelos de Carvalho , TURMA G , Matutino

Macro I – Segunda Avaliação – 2020.2

Prof. Carlos

Aluno: Poliana Vasconcelos de Carvalho          

Orientação

Salve este arquivo para responder: Substitua o nome do arquivo (0 – Professor-Macro_I – 2ª VA) por: Seu nome completo - Macro I-2ª VA   Exemplo: Mariano_de_Maria_Magalhaes_Macro-I-2ªVA; Bibliografia a ser consultada Macroeconomia, Froyem, 5ª Ed. e/ou notas de aula.

A avaliação está dividida em duas partes. Cada parte corresponde a cinco (5,0) pontos.

Data para postagem das suas respostas no e-aluno: até dia  21/11/2020, sábado, 23horas (último dia).

Respostas discursivas deverão ser respondidas em fonte arial, tamanho 11, entrelinhas simples Há no repositório e-aluno texto que pode servir como motivador O quando nas questões onde solicitar análise gráfica, o número do gráfico e/ou figura, indica o capitulo que versa sobre tal assunto.

Primeira parte:

Questão 1- Modelos Macroeconômicos - (5,0 pontos)  

Leia o Cap. 13 e a seguir responda ao que se pede (questão de revisão); respostas exclusivamente nos espaços delimitados. Não continuar na folha seguinte.

a)	Considerando a formulação da questão, explique: Modelo Clássico (1,0 ponto)
	No sentido utilizado por Keynes, ou seja, para designar aquelas correntes de pensamento que admitem como dados os recursos econômicos e procuram demonstrar que, em uma economia de perfeita concorrência, eles são plenamente empregados.
b)	Considerando a formulação da questão, explique: Modelo Keynesiano (1,0 ponto)
	Conhecido também como escola ou teoria keynesiana, é uma doutrina político-econômica o contrário ao liberalismo. Nessa doutrina o Estado tem um papel preponderante na organização de um país. Foi de imensa importância, pois renovou a teoria econômica clássica.
c)	Considerando a formulação da questão, explique: Modelo Monetarista (1,5 ponto)
	É uma escola de pensamento ou também corrente económica que sua essência são questões macroeconómicas, designadamente as que têm a ver com a oferta agregada e as condições da oferta, e que tem como objetivo o enquadramento dos fenómenos monetários no conjunto dos mecanismos económicos.
d)	Considerando a formulação da questão, explique: Modelo Novo-Clássico (1,5 ponto)
	Foi um processo de análise crítica do pensamento keynesiano, o qual destacava, primordialmente, a ausência de fundamentos microeconômicosComo alternativa ao keynesianismo. Neste sentido propuseram leis gerais sobre o comportamento cíclico da economia a partir da identificação de co-movements.

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Macro I – Primeira Avaliação – 2020.2 -– 5,0

Segunda parte – Análise Gráfica. (1,0 ponto cada questão)

Questão 2 – Consulte o Gráfico (6.3): Determinação de Taxa de Juros e Equilíbrio e a seguir responda.

Se no sistema keynesiano, a taxa de juros de equilíbrio (r0) é a taxa de juros que iguala a oferta à demanda por moeda, caso haja expansão no volume de moeda (M0S) nessa economia o que ocorreria com a taxa de juros r? (resposta em cinco linhas)

Resposta:

Questão 3 – Examine o Gráfico (6.6): Sobre o modelo IS-LM e a seguir responda ao que se pede.

Aumentos na renda, de Y0 para Y1 , a seguir para Y2 resultaria em deslocamento na função demanda. Comente.

Resposta:

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