Projeto de Arquitetura da Edificação

INTRODUÇÃO O objetivo do Projeto de Arquitetura da Edificação é a perfeita execução da obra idealizada. Essa obra deve se adequar aos contextos natural e cultural em que se insere e responder às necessidades do administrador e dos futuros usuários do edifício escolar.

OS USUÁRIOS O conjunto de usuários de uma escola é composto por:  Corpo Discente: alunos.  Corpo Docente: professores.  Corpo Técnico Administrativo: diretores, coordenadores, técnicos e auxiliares administrativos.  Corpo de Apoio: porteiros, serventes, cozinheiros, zeladores, etc.

Abaixo segue o segmento que o projeto do edifício escolar vai atender em horário integral:

SEGMENTO IDADE PROFESSOR/ALUNO SALA Berçário 0 a 1 ano e 11 meses 1 professor + 1 auxiliar + 15 crianças 2 salas Maternal 2 anos a 2 anos e 11 meses 1 professor + 1 auxiliar + 20 crianças 2 salas Pré Escola I 3 anos a 3 anos e 11 meses 1 professor + 1 auxiliar + 20 crianças 2 salas Pré Escola II 4 anos a 4 anos e 11 meses 1 professor + 1 auxiliar + 20 crianças 2 salas Pré Escola III 5 anos a 5 anos e 11 meses 1 professor + 1 auxiliar + 25 crianças 2 salas TOTAIS 10 professores + 10 auxiliares + 200 crianças (50% meninos e 50% meninas).

CONJUNTO DE AMBIENTES ESCOLARES Ambientes que apresentam semelhanças quanto às suas características físicas (condicionantes ambientais, mobiliário e equipamento) e de funcionalidade (destinação, fluxos e interdependência de atividade) estão agrupados em conjuntos, facilitando a composição da estrutura físico-funcional da creche.

A classificação dos ambientes e a nomenclatura dos conjuntos adotados, baseiam-se naquelas estabelecidas pela Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, visando criar parâmetros de comparação.

PROGRAMA DE NECESSIDADES:

CONJUNTO SÓCIO PEDAGÓGICO Agrega os ambientes destinados ao atendimento a crianças, abrangendo atividade educativas, de recreação e de alimentação. Corresponde ao espaço onde as crianças passam a maior parte do tempo e por esta razão seus ambientes deverão garantir: ▪ Experiências sensoriais e psicomotoras: permitindo à criança atuar tanto de forma autônoma como através de atividades dirigidas. ▪ Polivalência e flexibilidade: admitindo atividades como resposta à eventual falta de pessoal ou de espaço, podendo funcionar por vezes com um único grupo em um ambiente grande ou com muitos pequenos grupos num mesmo ambiente. ▪ Divisão e socialização: prevalecendo a diferenciação de autonomia psicomotora e estágio cognitivo da criança sem deixar de propiciar o encontro das crianças de outra faixa etária. ▪ Proteção contra acedentes: utilizando princípios preventivos que não anulem a autonomia e a curiosidade das crianças.

Os ambientes deste conjunto devem possibilitar a criança fazer descobertas no seu meio de convívio, respeitando a organização da creche. Deste modo, sua implantação é orientada por: necessidades de cuidados básicos com a criança na rotina de ações e possibilidade de desempenho de atividade socioeducativas contida nos programas.

AMBIENTES ▪ Berçário I e II / repouso abriga um estar e repouso dos bebês com local previsto para o aleitamento materno e alimentação. ▫ Usuários previstos: 15 crianças + 1 professor + 1 auxiliar ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 3,20m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

Berçário I e II / interação abriga as atividades para o desenvolvimento psicomotor, da sociabilidade e da linguagem, com possibilidade para alimentação. ▫ Usuários previstos: 15 crianças + 1 professor + 1 auxiliar ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 3,20m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

▪ Sala de atividade I (Maternal) e II (Pré Escola I) abriga as atividades de estimulação, recreativas e de repouso para crianças. ▫ Usuários previstos: 20 crianças + 1 professor + 1 auxiliar. ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 2,00m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

▪ Sala de atividade III e IV (Pré Escola II e III) abriga as atividades de estimulação, recreativas e de repouso para crianças. ▫ Usuários previstos: 20 crianças + 1 professor + 1 auxiliar (Pré Escola II) e para 25 crianças + 1 professor + 1 auxiliar (Pré Escola III). ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 1,70m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

▪ Solário para crianças, professor e auxiliar (todas as salas). O espaço é apropriado para banho de sol com previsão de banho de mangueiras. ▫ Para construções novas: Área mínima = 1,50m² / Largura mínima = 5,00m / Comprimento máximo = 3,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor).

▪ 01 Sala de leitura (biblioteca) funciona como acervo de material bibliográfico visando facilitar o acesso dos alunos e professores às informações. Abriga também as atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos relacionados a essas informações. ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 2,20m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

Foto: Sala de Leitura - Layout Fonte: Manual para elaboração de projetos de edifícios escolares

▪ Sala de vídeo: o uso do vídeo e da televisão, como recurso didático, é uma realidade quue se incorpora ao cotidiano da escola. ▫ Usuários previstos: 25 alunos + 1 professor + 1 auxiliar ▫ Para construções novas: Área mínima por usuário = 1,20m² / Largura mínima = 5,00m / Vão livre portas mínimo = 0,90m (com visor) / Pé-direito mínimo = 3,00m.

▪ Sala de Artes: o ambiente possibilita a criação de um espaço vocacionado para as diversas experimentações no campo das artes plásticas, deve estar