A Reconstrução dos direitos humanos: Um diálogo com o pensamento de Hannad Arendt

[pic 1]

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Centro de Blumenau

Departamento de Ciências Exatas e Educação

Plano de Ensino

Identificação da disciplina

Código da disciplina	Nome da disciplina	Créditos semanais	Carga horária semestral	PCC
Teóricos	Práticos
BLU 7197	Educação, Direitos Humanos e Diversidade Sociocultural	2	0	36 Horas-aula	0 h/a

Pré-Requisitos

Nome e código da disciplina

-

Identificação da oferta

Cursos	Turma	Ano/semestre
Licenciatura em Matemática	08751	2018.2

Professores ministrantes	E-mail
Renata Orlandi	[e-mail]

Objetivos da disciplina

- Promover o acesso e provocar debates  sobre os principais documentos atrelados ao campo dos Direitos Humanos tendo em vida os processos de luta que os engendraram; - Proporcionar aos/às estudantes problematizações acerca dos Direitos Humanos em sua interface com a Educação numa perspectiva crítica; - Possibilitar aos/às estudantes um processo de reflexão sobre a dimensão ética da docência à luz dos Direitos Humanos.

Ementa

Sociedade civil, Estado e processo civilizatório: quem educa o cidadão?  A história dos direitos humanos e os documentos internacionais e nacionais; as concepções filosóficas de direitos humanos e as lutas sociais por direitos humanos. Globalização e diáspora: quem precisa da identidade? A formação étnico-racial e sociocultural do povo brasileiro: universalismo e diversidade, identidade e diferença, lutas e resistências.

Conteúdo programático

Unidade I 1.1 A história dos direitos humanos. 1.2 Os principais documentos internacionais e nacionais no campo dos direitos humanos; 1.3 As concepções filosóficas de direitos humanos e as lutas sociais por direitos humanos. Unidade II 2.1 Identidades e Direitos Humanos. 2.2 A formação étnico-racial e sociocultural do povo brasileiro: universalismo e diversidade, identidade e diferença, lutas e resistências. 2.3 Direitos humanos, movimentos sociais e engajamento docente. Unidade III 3.1 Educação na perspectiva dos Direitos Humanos. 3.2 Plano Nacional de Educação e a garantia/violação de Direitos Humanos 3.3 Relação escola-família-comunidade na perspectiva dos direitos humanos. 3.4 Constituição do sujeito e alteridade- a escola como o espaço do encontro com o outro.

Metodologia

O trabalho será desenvolvido de modo a favorecer a participação efetiva dos alunos no processo ensino/aprendizagem. Para tanto, serão empregados instrumentos e procedimentos variados, tais como: aulas expositivas-dialogadas, leitura, análise e discussão de textos científicos selecionados, proposição de questões de estudo,  atividades práticas em sala de aula, dinâmicas de grupo, recursos audiovisuais, visitas a instituições educacionais, produção de textos, seminários, desenvolvimento e execução de projetos de intervenção. Os recursos didáticos utilizados serão os seguintes: Plataforma Moodle (moodle.ufsc.br), quadro, giz, textos e livros, artigos, câmera fotográfica, data-show e filmes.

Avaliação

A avaliação será desenvolvida de maneira processual durante todo o semestre através de: freqüência e participação nas aulas ancorada nas leituras propostas, realização de prova escrita, produção de uma notícia voltada para a democratização de saberes e promoção de ações de divulgação científica na esfera dos Direitos Humanos, bem como apresentação de seminário referente ao mesmo tema e realização de intervenção em contexto escolar ou não escolar. A frequência às atividades desenvolvidas no componente curricular deverá ser de, no mínimo, 75% (setenta e cinco). O aproveitamento nos estudos será verificado pelo alcance dos objetivos previstos na disciplina e por meio da aplicação dos diferentes instrumentos de avaliação citados acima, gerando o registro de 3 (três) notas parciais. O primeiro registro (NP1) deverá ser feito com o transcorrer de até 30% do semestre letivo, os demais registros (NP2 e NP3) ao longo do semestre letivo. A aprovação do estudante no componente curricular estará vinculada ao alcance da média final (MF) igual ou superior a 6,0 (seis vírgula zero) pontos, obtida a partir da média ponderada entre as notas parciais. As notas serão compostas da seguinte forma (Peso): NP1 = Prova escrita por meio da qual será avaliado o processo de apropriação de saberes referentes à unidade I (Peso 2) NP2 =  Prova escrita por meio da qual será avaliado o processo de apropriação de saberes referentes à unidade II e III (Peso 2) NP3- Escrita de uma notícia de divulgação científica, desempenho em ações de divulgação científica efetivada por meio da realização de uma ação em projeto de intervenção em contexto escolar ou não escolar (Peso 1) NP4 = Desempenho em Seminário Temático, freqüência e participação em sala de aula ao longo do semestre (Peso 1) A NP3 e a NP4 poderá ser desenvolvida em grupos formados por até quatro membros. Em todas as atividades serão observadas a qualidade acadêmica da escrita ou da oralidade, a apresentação reflexiva e crítica da problemática escolhida e a articulação dos debates com as leituras indicadas. Com relação à apresentação dos seminários, se observará a organização da aula entre os integrantes do grupo, a clareza dos conteúdos explicitados e as estratégias utilizadas para a socialização do trabalho realizado. Os trabalhos escritos serão avaliados também pela pontualidade da entrega e por sua adequação às normas da ABNT. Será atribuída nota zero aos trabalhos escritos que contenham plágio.