Formação Docente do Professor Contador Contador Professor
Por: luiz1678 • 13/12/2020 • Trabalho acadêmico • 9.177 Palavras (37 Páginas) • 222 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
CONTADOR PROFESSOR.
FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR CONTADOR –
CONTADOR PROFESSOR.
Trabalho apresentando a disciplina de
Seminário Interdisciplinar II do Curso
Integrado de Ciências Contábeis,
Administração e Administração Pública,
apresentado ao Centro Universitário Leonardo
Da Vinci – UNIASSELVI, como requisito
avaliativo parcial em grupo do 2° Semestre.
Orientador: Prof°.
AGRADECIMENTOS
Esta página é reservada para externar as nossas gratidões a todos que de um modo ou
outro contribuíram mesmo que indiretamente para a concretização desse trabalho. Em
especial:
▪ A Deus, fonte de esperança, amor, justiça e sabedoria.
▪ Ao professor , nosso orientador, tutor, que além de nos ouvir e
ser paciente soube nos orientar, nos conduzir a um aprimoramento intelectual,
contribuindo de forma significativa para que nos tornássemos mais fortes para trilhar
nossos caminhos.
▪ Aos colegas de aula que partilharam conosco das angústias, esperanças e conquistas.
▪
▪ Aos nossos familiares, pais, companheiros (a), filhos, irmãos, tios, sobrinhos... Que
nos incentivam sempre compartilham desta caminhada e vibram com as nossas
vitórias.
▪ Aos amigos, que neste período da caminhada sempre depositam fé naquilo que
queremos e na nossa capacidade de construir degrau por degrau nesta luta constante.
A TODOS VOCÊS NOSSO MUITO OBRIGADO, NOSSO CARINHO E NOSSA
DEDICAÇÃO.
Pessoas que sabem as soluções já dadas são
mendigos permanentes. Pessoas que aprendem
a inventar soluções novas são aquelas que
abrem portas até então fechadas e descobrem
novas trilhas. A questão não é saber uma
solução já dada, mas ser capaz de aprender
maneiras novas de sobreviver.
Rubem Alves
RESUMO
O presente artigo denominado nesta instituição de Paper para com a disciplina de Seminário
Interdisciplinar II consiste em trazer informações acerca da prática pedagógica do professor
contador e/ou do contador professor no século XXI, em que trazemos como metodologia o
uso de revisão bibliográfica de material já publicado, sendo estes livros, periódicos, sites,
revistas, dissertações e teses de mestrado e doutorado em que apresenta base solida para o
trabalho apresentado abaixo. Assim, a prática pedagógica dos agentes educacionais em
contabilidade no momento atual, bem como a condução do processo ensino - aprendizagem
na sociedade contemporânea, precisa ter como premissa a necessidade de uma reformulação
pedagógica que priorize uma prática formadora para o desenvolvimento, onde a Instituição
de Ensino Superior (IES) deixe de ser vista como uma obrigação a ser cumprida pelo
acadêmico, e se torne uma fonte de efetivação de seu conhecimento intelectual e ético que o
motivará a participar do processo de desenvolvimento social, não como mero receptor de
informações, mas como idealizador de práticas que favoreçam esse processo.
Palavras-chave: Contador. Professor. Formação. Prática.
ABSTRACT
The present article denominated in this institution of Paper for the discipline of
Interdisciplinary Seminar II consists of bringing information about the pedagogical practice
of the accountant teacher and / or the teacher accountant in the XXI century, in which we
bring as methodology the use of bibliographical revision of material already Published, being
these books, periodicals, websites, magazines, dissertations and thesis of masters and
doctorate in which presents solid basis for the work presented below. Thus, the pedagogical
practice of educational agents in accounting at the present moment, as well as the conduction
of the teaching - learning process in contemporary society, must be premised on the need for
a pedagogical reformulation that prioritizes a training practice for development, where the
Institution of Higher Education (HEI) is no longer seen as an obligation to be fulfilled by the
academic, and becomes a source of effective intellectual and ethical knowledge that will
motivate him to participate in the process of social development, not as a mere receiver of
information, but As an idealizer of practices that favor this process.
Keywords: Accountant. Teacher. Formation. Practice.
SUMÁRIO
1. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................8
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