DEMOCRATIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA ELABORAÇÃO DAS LEIS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL - UEMS[pic 1]

UNIDADE UNIVERSITÁRIA PARANAÍBA

CURSO DE DIREITO

CAMILA GABRIELA BATISTA DOS SANTOS

ENILDA GONÇALVES DA SILVA

MARIANA CARDOSO NANTES

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADEMICA

PARANAÍBA – MS

2019[pic 2]

CAMILA GABRIELA BATISTA DOS SANTOS

ENILDA GONÇALVES DA SILVA

MARIANA CARDOSO NANTES

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADEMICA

Seminário apresentada como requisito parcial para a nota da disciplina de Metodologia da Pesquisa Jurídica do Curso de graduação em Direito, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS.

Professora: Dra. Ingrid Viana Leão

                                                      PARANAÍBA – MS

2019[pic 3]

Sumário

1 INTRODUÇÃO        4

2 EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTIFICA PROFISSIONAL E POLITICA        4

2.1 OS OBJETIVOS DO ENSINO SUPERIOR:        4

2.2 A PESQUISA COMO ATIVIDADE MEDIADORA        5

3 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO CONSTRUÇÃO DO OBJETO        5

3.1 A CENTRALIDADE DA PESQUISA        5

3.2 AS TRÊS DIMENSÕES DA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR: EPISTEMOLÓGICA, PEDAGÓGICA E SOCIAL        5

4 PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE        6

5 CONCLUSÃO        7

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1 INTRODUÇÃO

                  Neste trabalho vamos abordar a mudança que deve acontecer no comportamento dos alunos e professores ao saírem do ensino médio para ingressarem no ensino superior. E o quão necessário é que essa mudança seja efetiva para não comprometer o processo.

                 Abordaremos também a tríplice finalidade do ensino superior, as três dimensões da pesquisa e o compromisso da universidade com a construção do conhecimento.

Será explicito o sentido das relações entre ensino, aprendizagem, conhecimento e educação, descrevendo o contexto em que se insere a atividade cientifica dos estudantes.

                 Com tudo isso, o objetivo da universidade estará claro e sua importância para a sociedade também.

2 EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTIFICA PROFISSIONAL E POLITICA

              A mudança do ensino médio para o superior, implica em como os professores e alunos iram conduzir os processos de ensino. Tais mudanças precisam ser assumidas e efetivadas sob pena de comprometer o processo.

2.1 OS OBJETIVOS DO ENSINO SUPERIOR:

              A educação superior tem uma tríplice finalidade, sendo elas, profissionalizar, iniciar a pratica cientifica, formar a consciência político-social do estudante.

             Ao se propor atingir esses objetivos, a educação superior expressa sua destinação final que é contribuir para o aprimoramento da vida em sociedade.

             Ensinar e prestar serviço a comunidade são tarefas da educação universitária. Esse compromisso da educação em geral e da Universidade, em particular, com a construção de uma sociedade na qual a vida individual seja marcada pela cidadania e a coletiva pela democracia.

2.2 A PESQUISA COMO ATIVIDADE MEDIADORA

            Educação: processo mediante o qual o conhecimento se produz, se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se transmite e se universaliza, disseminando seus resultados no seio da sociedade.

           A tradição cultural Brasileira privilegia a Universidade como lugar de ensino/transmissão de conhecimento. Mas não se pode deixar de se entender a Universidade igualmente como lugar de produção de conhecimento.

          Na universidade ensino, pesquisa e extensão precisam estar articuladas entre si, porem a pesquisa deve ser o ponto básico de apoio e de sustentação do ensino e da extensão.

          Só se aprende pesquisando, só se ensina pesquisando, só se ensina pesquisando, só se presta serviços à comunidade pesquisando, se tais serviços nascerem e se nutrirem de pesquisa.

3 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO CONSTRUÇÃO DO OBJETO

             O conhecimento, basicamente, se dá com a construção do objeto que se conhece. E mediante a nossa capacidade de reconstituição simbólica dos dados de nossas experiências.

3.1 A CENTRALIDADE DA PESQUISA

            A pesquisa é imprescindível para diversos ramos da sociedade e no nosso dia a dia.   Alunos, professores, comunidade, universidade... Todos utilizam e necessitam da pesquisa.

3.2 AS TRÊS DIMENSÕES DA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR: EPISTEMOLÓGICA, PEDAGÓGICA E SOCIAL

           Na universidade a pesquisa assume uma tríplice dimensão. De um lado temos a dimensão Epistemológica: que diz que só se conhece construindo o saber e praticando a significação dos objetos.

          Dimensão pedagógica: é uma dimensão extremante importante e necessária para o ensino e a aprendizagem. Só se aprende e só se ensina pela efetiva e significativa prática de pesquisa.

          Dimensão social: diz explicitamente que a melhor ferramenta que o homem utiliza para melhorar sua existência/evolução, é através do conhecimento.  E diz que na atualidade, possuímos uma nova forma de adquirir conhecimento. Forma essa voltada totalmente na aprendizagem eficaz de entender, analisar os dados e as informações e não mais ser assimilado com a prática de decorar e memorizar.