INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
Tese: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: lyssa • 3/10/2013 • Tese • 2.614 Palavras (11 Páginas) • 279 Visualizações
Noite da agonia
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
A noite da agonia foi um episódio da história do Brasil Império, ocorrido na madrugada de 12 de novembro de 1823,1 durante a Assembleia Constituinte de 1823, no Rio de Janeiro, que estava encarregada de redigir a primeira Constituição do Brasil, no qual D. Pedro I mandou o Exército invadir o plenário da Assembleia Constituinte, que resistiu durante horas mas não conseguiu evitar sua dissolução. Vários deputados foram presos e deportados, entre eles os irmãos Andradas, José Bonifácio (o Patriarca da Independência), Martim Francisco e Antônio Carlos.2 3
Em documento assinado pelo Imperador e seus conselheiros em 13 de novembro Plano de Aula: Introdução ao Estudo do Direito
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
Título
Introdução ao Estudo do Direito
Número de Aulas por Semana
Número de Semana de Aula
1
Tema
Introdução ao Estudo do Direito
Objetivos
• Apresentar o Plano de Ensino da Disciplina;
• Discorrer sobre a importância da disciplina para os objetivos do curso, empregabilidade do aluno;
• Apresentar as competências e habilidades desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso;
• Discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos;
• Apresentar a bibliografia básica e complementar;
• Fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins;
• Ponderar sobre as diversas concepções do Direito;
• Promover a distinção entre Direito, Lei e Justiça;
• Introduzir o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social.
Estrutura do Conteúdo
1. A Disciplina Introdução ao Direito
1.1. Plano de ensino;
1.2. Objeto e métodos da disciplina ;
1.3. Bibliografia recomendada.
2. Mundo Cultural e Mundo Natural
2.1. Juízo de valor e juízo de realidade;
2.2. O Ser e o Dever ser.
3. Conceito de Direito
3.1. As diversas acepções do vocábulo direito.
4. O Direito e as Ciências afins
4.1. A Qualificação do Direito como Ciência: (Normativa, Social, Cultural e Histórica).
Referências bibliográficas:
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 30. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2008. ISBN 9788530926373.
Nome do capítulo: Capítulo VIII - Definições e acepções da palavra direito
N. de páginas do capítulo: 10
Este conteúdo deverá ser trabalhado ao longo das duas aulas da primeira semana, cabendo ao professor a dosagem do conteúdo, de acordo com as condições objetivas e subjetivas de cada turma.
O intuito é de apresentar uma descrição pontual do conteúdo do Plano de Ensino da disciplina, discorrendo sobre seu âmbito focal, a partir da aplicação da metodologia explicativa, através da qual o aluno possa começar a familiarizar-se com a matéria. A partir daí, o docente deve prioritariamente discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos, para, a seguir, apresentar a bibliografia básica e complementar.
Pode-se começar apontando as finalidades da disciplina, a saber:
• Fornecer uma visão global do direito (visão panorâmica e unitária das disciplinas jurídicas);
• Demonstrar a complementaridade das disciplinas jurídicas, embora haja autonomia doutrinária (ou o sentido sistemático da unidade do fenômeno jurídico);
• Estabelecer o sentido dos vocábulos jurídicos, traçando as fronteiras das realidades e das palavras (onde quer que exista uma ciência, existe uma linguagem correspondente);
• Existem vocábulos com sentido técnico, como 'codicilo', que significa pequeno testamento. Existem também aqueles com sentido técnico com grafia idêntica a outro de uso corriqueiro. Ex: invenção;
• Localizar o direito no mundo da cultura, no universo do saber humano;
• A IED é o elo entre a cultura geral e a jurídica;
• Fornecer as noções básicas do método jurídico.
Pode-se explicar aos alunos que Método é o caminho que deve ser percorrido para a aquisição da verdade, ou, por outras palavras, de um resultado exato ou rigorosamente verificado. Sem método não há ciência.
Cada ciência tem a sua forma de verificação, que não é apenas o modelo físico-matemático.
Assim, cada professor poderá adentrar ao conteúdo programático do primeiro encontro e fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins, para, então, discorrer sobre as diversas concepções do Direito, promovendo a distinção entre Direito, Lei e Justiça. Por fim, o professor introduz o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social.
Que tal começar perguntando: O que é Direito? E qual a sua importância em nossa sociedade?
Como resposta clássica, tem-se que direito é o que é justo, conforme a lei. É capacidade
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