ETAPAS NA ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO MÉDIO

ETAPAS NA ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO DO MEIO

O êxito do Estudo do Meio depende de um trabalho de planejamento flexível,

mas, certamente rigoroso, que envolve a partir do que podemos depreender do trabalho de

Pontuschka, Paganelli e Cacete (2007), pelo menos sete etapas ou momentos.

O ponto de partida: encontro dos sujeitos sociais

O Estudo do Meio, como já salientamos, é uma metodologia de ensino

interdisciplinar na qual se buscam alternativas à compartimentalização do conhecimento

escolar e à excessiva segmentação do trabalho docente. Além da prévia

autorização dos pais ou responsáveis e da contratação, quando necessária, de transporte e

de alojamento, a elaboração dos roteiros de observação e pesquisa devem levar em

consideração o estágio de desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes. parece ser um artefato jurássico, vestígio

dos tempos heróicos da disciplina”. Diante das profundas mudanças tecnológicas da

atualidade e do consequente surgimento de novos produtos tecnológicos que auxiliam o

trabalho de campo, a utilização do caderno de campo em seu formato tradicional não seria

algo ultrapassado? Qual o seu sentido nos dias de hoje e, particularmente, nos Estudos do

Meio?

A experiência tem mostrado que o caderno de campo desempenha função

didático-pedagógica fundamental em todas as etapas da realização dos Estudos do Meio. Durante todo o desenrolar do

Estudo do Meio, o caderno de campo se constitui, deste modo, um “fiel companheiro” dos

participantes porque, rápida e facilmente, podem ser consultadas, em caso de dúvida, as

atividades programadas e os procedimentos adotados. Não se pensa,

particularmente, ao se tratar de alunos da escola básica, do desenvolvimento em sentido

mais estrito, da pesquisa nos moldes da academia, mas sim e, fundamentalmente, da

promoção de uma atitude indagadora diante do mundo. Nesse caso,

o caderno de campo é um guia, um dos elementos estruturadores do trabalho a ser

desenvolvido por um determinado grupo. Ele exerce papel muito importante ao longo de

todo o desenvolvimento do Estudo do Meio e não apenas durante o trabalho de campo LOPES, Claudivan S.; PONTUSCHKA, Nídia N. Estudo do meio: teoria e prática

Geografia (Londrina) v. 18, n. 2, 2009 http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/

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propriamente dito.

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