O Sistema de Aprendizagem Brasileiro

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

EVELINE MOURÃO

FABIANA GONÇALVES PEREIRA

FABÍOLA CARDOSO VIEIRA DE SOUZA

JACQUELINE SARAIVA DOS REIS FARIA

LUANA DE PAIVA GIMENES ROCHA

MICHELE MARIA AP. DE MATTOS RIBEIRO

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SÃO PAULO

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Ensino Fundamental de Nove Anos

EVELINE MOURÃO RA: 4300066003

FABIANA GONÇALVES PEREIRA RA: 4300065995

FABÍOLA CARDOSO VIEIRA DE SOUZA RA: 3830718478

JACQUELINE SARAIVA DOS REIS FARIA RA: 4300066018

LUANA DE PAIVA GIMENES ROCHA RA: 3827701189

MICHELE MARIA AP. DE MATTOS RIBEIRO RA: 4300066014

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Edina Domingues

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SÃO PAULO

2014

Sumário

Introdução .............................................................................................................. 05

Sistema de Ensino Brasileiro ................................................................................ 06

Ensino Fundamental de Nove Anos: Vantagens e Desvantagens ..................... 08

As Organizações Auxiliares da Escola .................................................................. 09

A formação do Professor que a Atua na Educação Básica ................................. 11

Mapa Conceitual ..................................................................................................... 13

Considerações Finais ............................................................................................... 15

Referências Bibliográficas ....................................................................................... 16

Introdução

A atividade tem o objetivo de mostrar e analisar o Ensino Fundamental Brasileiro e suas mudanças, baseado agora no período de nove anos.

Além de estudar a teoria da matéria, a prática se fará existente através de visita, pesquisa e entrevista à uma Instituição de Ensino, visando um melhor aproveitamento de estudo do tema em questão.

Sistema de Ensino Brasileiro

O Ministério da Educação (MEC) foi fundado no Decreto Nº 19.402 no dia 14 de Novembro de 1930 pelo presidente Getúlio Vargas. Este é um órgão do Governo Federal que era conhecido como Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública, pois tratava de assuntos pertinentes a estes setores.

Em 13 de janeiro de 1990, passou a ser chamado de Ministério da Educação e Saúde, com as suas atividades voltadas para a administração escolar, educação escolar, educação extra escolar e a saúde pública. Foi em 08 de Novembro de 1990, que as atividades exercidas pelo MEC passaram interagir com a Política Nacional de Educação, que é a Educação Civil, a Pesquisa e Extensão Universitária, o Magistério e a Educação Especial. Passou por outras modificações em 12 de junho de 2000, onde começou exercer a Política Nacional de Educação Infantil e Educação em geral, como no Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissionalizante, Educação Especial, Ensino Superior e o Ensino a Distância.

A Estrutura do MEC só ficou estabelecida pelo Decreto Nº 4791 de 22 de Julho de 2003, o qual definiu:

• Política Nacional da Educação,

• Educação Infantil

• Educação Geral: Ensino fundamental, Ensino médio, Ensino Superior, Ensino de Jovens e Adultos e o Ensino a distância.

Suas atribuições e funções são do poder público federal na matéria de educação, avaliando a política nacional de educação, cuidando do ensino e pelo cumprimento da legislação educacional com a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira.

É dever do MEC, promover a educação pré-escolar, os ensinos básicos e secundários com as modalidades especiais e a educação extraescolar.

A Educação Brasileira vem passando por diversas mudanças ao longo dos anos, a última delas foi a mudança no tempo em que se leva para concluir o Ensino Fundamental, anteriormente vivenciado por oito anos, e com a mudança passou para nove anos a sua conclusão. No entanto, esse período a mais nesta fase tão importante tem o seu início já no primeiro ano.

Anteriormente as crianças iniciavam o Ensino Fundamental após completarem sete anos de idade e hoje essa fase começa mais cedo, aos