TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Teoria de Max Weber

Exam: Teoria de Max Weber. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  6/10/2014  •  Exam  •  1.005 Palavras (5 Páginas)  •  428 Visualizações

Página 1 de 5

Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Na teoria de Max Weber, o objeto de investigação é a ação social na qual o homem ganhou significado e especificidade. Acerca disso, assinale a afirmativa correta:

Escolher uma resposta.

a. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de evolução. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as condições históricas em que ocorreram.

b. As normas sociais se tornam concretas quando se manifestam, de forma automática e impositiva, em cada homem.

c. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as condições históricas em que ocorreram.

d. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de evolução.

e. O homem dá sentido à sua ação social, estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos.

Resposta correta: O homem dá sentido à sua ação social, estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta por evidenciar a perspectiva do pensamento de Weber de que o indivíduo tem poder de ação e de escolhas próprias, independentemente da força das ideias e dos comportamentos sociais que a ele são impostos.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question2

Notas: 1

Considerando o pensamento e a obra de Max Weber, é incorreto afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. De acordo com Max Weber, a escola se centra na manutenção da sociedade capitalista

b. No pensamento weberiano são encontrados prognósticos positivos no que se refere à modernidade.

c. Na Sociedade Moderna o homem perdeu o sentido, o que em Weber pode ser lido também como o desencantamento do mundo.

d. De acordo com Weber, o processo de racionalização desencadeia a autonomização das esferas de valores e ações do homem.

e. Weber defendia o estudo do presente, ou seja, suas análises se centravam em questões da atualidade por ele vivenciada.

Resposta correta: No pensamento weberiano são encontrados prognósticos positivos no que se refere à modernidade.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta porque a teoria de Weber não apresentava prognósticos, além disso o autor via a modernidade com olhos bastante críticos.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question3

Notas: 1

Ao tecer considerações sobre as relações entre o indivíduo e a sociedade, podemos dizer que Max Weber:

Escolher uma resposta.

a. Deu continuidade à linha de pensamento elaborada por Durkheim defendendo portanto a relevância da sociedade em relação ao indivíduo.

b. Atribuiu pouca importância à ação social individual, tendo se centrado nas discussões sobre a burocracia como referência na organização das grandes sociedades.

c. Destacou na modernidade a conquista da liberdade individual em decorrência da Revolução Industrial.

d. Defendeu a ideia de que na sociedade burocratizada o carisma tem pouca relevância.

e. Discutiu a educação carismática como um diferencial na formação do indivíduo com potencial para transformar a sociedade.

Resposta correta: Discutiu a educação carismática como um diferencial na formação do indivíduo com potencial para transformar a sociedade.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta, considerando que havia em Weber uma crença de que o indivíduo seria capaz de superar as imposições sociais, sobretudo por meio do oferecimento de uma educação carismática em detrimento da escola racional e burocrática.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question4

Notas: 1

Sobre o contexto da educação, Max Weber:

Escolher uma resposta.

a. Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados tipos sociais de indivíduos e percebeu na homogeneização e na disciplinarização burocrática da escola a possibilidade do progresso, da ordem e do conhecimento humano.

b. Defendeu o benefício da educação especializada frente à divisão social do trabalho.

c. Afirmou

...

Baixar como (para membros premium)  txt (6.9 Kb)  
Continuar por mais 4 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com