Politica

ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)

 Aula-tema: Conceito de letramento. Relação entre alfabetização e letramento. Desenvolvimento da leitura e da escrita na criança.

Esta atividade é importante para que você reflita sobre as teorias da alfabetização e do letramento, aprofundando seus conhecimentos sobre o surgimento da leitura e da escrita.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passos

Passo 1 (Individual)

Pesquisar sobre o tema História da Alfabetização, procurando anotar aspectos relacionados ao processo de alfabetização na Antiguidade, bem como ao surgimento da leitura e da escrita.

Sugestão bibliográfica

• CAGLIARI, Luís Carlos. Alfabetizando sem o bá-bé-bi-bó-bu. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2009. Cap. 1- pp. 12 a 24.

Passo 2 (Equipe)

A partir da pesquisa realizada no passo 1, preencher o quadro abaixo, apontando as características dos temas indicados.

Quadro 01- História da Alfabetização

TEMAS CARACTERÍSTICAS

Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade (pp.14 e 15)

Como era o processo de alfabetização na Antiguidade (pp.15 e 16)

Ênfase dada pelas primeiras cartilhas escolares até cerca de 1950 (pp.26 e 27)

Como ocorre o processo de alfabetização em tempos atuais (pp. 31 e 32)

Fonte: Autor

Passo 3 (Equipe)

Pesquisar sobre as concepções de letramento e de alfabetização. Para isso, sugere-se a leitura do artigo “Letramento e alfabetização: as muitas facetas”, de Magda Soares. Na sequência, os acadêmicos produzirão um texto dissertativo-argumentativo, de no máximo 35 linhas, a partir da seguinte reflexão:

Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos (...). (SOARES, 2003, p.14)

Didática da Alfabetização e do Letramento

Aline

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Sites sugeridos para pesquisa

• PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO. Orientações Didáticas:

Alfabetização e Letramento EJA e MOVA. 2007. pp. 36-37; 68-78. Disponível em: