Uma Necessidade Para A Formação Integral Na Educação Básica
Por: SilvoneiWCoelho • 27/8/2023 • Monografia • 3.883 Palavras (16 Páginas) • 68 Visualizações
IBRA – INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO.
INSTITUIÇÃO MANTENETODA DA FAMEV - (FACULDADE METROPOLITANA DO VALE DO AÇO)
PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA RELIGIÃO
SILVONEI WANDELREI COELHO
ENSINO RELIGIOSO: UMA NECESSIDADE PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
JAURU - MT
Agosto de 2018
IBRA – INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO.
INSTITUIÇÃO MANTENETODA DA FAMEV - (FACULDADE METROPOLITANA DO VALE DO AÇO)
PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA RELIGIÃO
SILVONEI WANDELREI COELHO
ENSINO RELIGIOSO: UMA NECESSIDADE PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Ciência da Religião da IBRA / Instituto Brasileiro de Ensino – Instituição Mantenedora da FAMEV, como requisito regulamentar obrigatório para obtenção do grau de Pós-Graduado em Ciência da Religião da Faculdade Metropolitana do Vale do Aço.
JAURU - MT
Agosto de 2018
SILVONEI WANDELREI COELHO
ENSINO RELIGIOSO: UMA NECESSIDADE PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Ciência da Religião da IBRA / Instituto Brasileiro de Ensino – Instituição Mantenedora da FAMEV, como requisito regulamentar obrigatório para obtenção do grau de Pós-Graduado em Ciência da Religião da Faculdade Metropolitana do Vale do Aço.
Aprovada em _______ de ___________ de __________.
BANCA EXAMINADORA
___________________________________
Prof. ________________________________________
Orientador (a)
___________________________________
Prof. ________________________________________
Examinador (a)
___________________________________
Prof. ________________________________________
Examinadora (a)
IBRA –
Instituto Brasileiro de Ensino
SUMÁRIO
RESUMO 4
ABSTRACT 5
1. INTRODUÇÃO 11
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO: 14
5. CONSIDRAÇÕES FINAIS 18
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19
RESUMO
A presente pesquisa procurou verificar a importância do ensino religioso, como uma necessidade impreterível para a formação integral do indivíduo na educação básica, considerando os vários desafios que os educadores do ensino religioso devem encarar a fim de se tornarem efetivamente aptos para a ministração de aulas que delineiam a neutralidade de conteúdo. Bem como, os obstáculos enfrentados ao longo dos debates e as alternativas sugeridas por autoridades que apontam a necessidade de os órgãos competentes desenvolverem um conteúdo conforme os moldes das ciências da religião, sem cair na neutralidade científica e nem abeirar o proselitismo, mas com uma proposta que assegure a formação de valores ao cidadão de forma efetivamente integral, e que seja verdadeiramente inclusiva. Este estudo objetivou investigar na literatura, qual é a necessidade do ensino religioso nas escolas públicas do Brasil e qual sua contribuição para a formação integral do indivíduo como cidadão brasileiro; tendo por metodologia a bibliográfica, de caráter descritivo e natureza qualitativa, abrangendo a seleção e análise do material escolhido. Concluindo-se que diante dos inúmeros e grandes desafios aqui apontados, resta sobretudo a inconfundível convicção de que a importância do ensino religioso na educação básica é de extrema utilidade para a formação global da pessoa como cidadã inclusiva e social.
Palavras-chave: ensino religioso, formação integral, diversidade cultural-religiosa, proselitismo.
ABSTRACT
The present research tried to verify the importance of the religious teaching, as an essential need for the individual's integral formation in the basic education, considering the several challenges that the educators of the religious teaching should face in order to turn themselves capable for the instruction that delineate the content’s neutrality. As well as the obstacles faced along the discussions and the alternatives suggested by authorities that point the need of the competent organs in developing an accordance in content with the molds of the sciences of the religion, without falling in the scientific neutrality nor to border the proselytism, but with a proposal that assures the formation of values indeed to create an integral citizen, and which is truly inclusive. This study aimed at investigating in the literature what is the need of the religious teaching in the public schools of Brazil and his contribution for the individual's integral formation as brazilian citizen; adopting the bibliographical methodology, the descriptive aspect, and the qualitative nature, including the selection and analysis of the chosen material. This study concludes that in face of the countless and big challenges here pointed, remains the unmistakable conviction above all else that the importance of the religious teaching in the basic education is of extreme usefulness for the person's global formation as both inclusive and social citizen
Keywords: religious teaching, integral formation, cultural-religious diversity, proselytism.
1. INTRODUÇÃO
A presente pesquisa tem sido motivada pelo interesse de se aprofundar um pouco mais sobre o tema proposto, visando a necessidade do ensino religioso na formação integral da pessoa. Sendo que, os desafios na educação básica, tornam-se cada vez mais crescentes, exigindo dos educadores maiores perícias para contribuir com a formação integral de seus alunos como sujeitos no processo de ensino-aprendizagem. Deste modo, este trabalho visa não só investigar os processos do ensino religioso na educação básica, como também, apresentar uma contribuição a mais para essa jornada cada vez mais desafiadora dos profissionais da educação.
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