A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR: A ESCOLA MEDIADORA

FACULDADE UNIDA DE VITÓRIA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES

MESTRADO PROFISSIONAL

CHARLENE COSTA PONTES LEITE

A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR:

A ESCOLA MEDIADORA

Rio Novo do Sul-ES

2021

CHARLENE COSTA PONTES LEITE

A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR:

A ESCOLA MEDIADORA

Dissertação de Mestrado Profissional como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre em Ciências das Religiões da Faculdade Unida de Vitória. Área de Concentração: Religião e Sociedade. Linha de Pesquisa: Ensino Religioso Escolar.

Orientador: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________________________

Informação a ser colocada posterior ao ingresso.

Marataízes-ES

2016

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4

1. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA...........................................................................5,6

2. OBJETIVOS 7

2.1. Objetivo geral..............................................................................................................7

2.2. Objetivos específicos...................................................................................................7

3. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................7

3.1. Conveniência da pesquisa e sua relevância social....................................................7,8

3.2. Implicações práticas da pesquisa e seu valor teórico-metodológico...........................8

3.3. Cronograma..................................................................................................................8

REFERÊNCIAS.................................................................................................................9

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INTRODUÇÃO

O Objetivo da pesquisa é evidenciar a importância do Ensino Religioso na educação pública, brasileira, uma vez que o ambiente escolar é espaço de diversidade e apto para o conhecimento e a valorização da diferença entre grupos sociais que convivem no mesmo espaço. o tema torna -se relevante por se tratar de um assunto que gera discussões em ambientes de convivência diária na esfera pública, em que há os defensores da retirada do Ensino Religioso das escolas, e aqueles que entendem o Ensino Religioso como componente curricular indispensável para a formação cidadã dos brasileiros. A ideia central do presente projeto de pesquisa é abordar e apresentar diferentes pontos de vista e posicionamentos acerca deste componente curricular, visando compreender a importância da diversidade religiosa no espaço escolar e promover reflexões e ações transformadoras sobre a diversidade e intolerância religiosa. Para tal, optou-se por uma pesquisa bibliográfica por meio de leituras e análises.

Palavras-chave: Escola, Ensino Religioso, Intolerância

 

1 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

A religião está presente desde os primórdios da humanidade em que diferentes grupos sociais vivem de diversas maneiras, demostrando desde então entre os povos as peculiaridades em seus modos de viver, pensar, crer e se relacionar. A partir da primeira constituição republicana em 1891, o Brasil foi considerado um Estado laico, no qual não existe uma religião oficial, mas sim a pluralidade religiosa, em que cada cidadão tem o direito de escolher sua religião e se manifestar religiosamente.

As diversas religiões permite que o indivíduo encontre um sentido para sua existência e através das convicções religiosas o mesmo determina valores éticos do dia-a-dia, a religião também promove a socialização entre indivíduos e a reintegração na sociedade.. Segundo Professor Sanchez (2010), “A religião permite às pessoas criar novos laços de proximidade e compreender esses laços a partir do universo religioso”.

Assim, a Constituição brasileira de 1988, em seu artigo 5º, inciso VI, dispõe que: “É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias”. Todavia, é possível analisar que o respeito mútuo entre as religiões ainda é um paradigma na sociedade, pois o preconceito e intolerância religiosa é tema de fortes discussões na atualidade. Deforma geral, a intolerância torna-se perseguição, e configura-se crime de ódio que fere a liberdade e a dignidade humana. Assim sendo, a pluralidade religiosa exige reflexões e debates no âmbito escolar.

Nesse sentido, podemos observar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – mais especificamente no artigo 33 destaca a importância da temática referente à diversidade religiosa:

O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte da formação básica do cidadão e constitui dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental e assegura o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas