DISCIPLINA DEL LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA ESTADUAL MANUEL INÁCIO PEIXOTO – CATAGUASES – MG[pic 1]

SIMULADO:   DISCIPLINA DEL LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (a): _________________________ Nº ___ TURMA: 2EJA 1  DATA: ____/____/2018    

PROFESSORA: LUISE MARQUES                    VALOR: ______________  

Texto1

Leia o texto.

[...]  Como  todos  os  outros,  o  preconceito  homofóbico  é  cultural,  pois  não  se  nasce  com  ele.  Não  se  escolhe ser homossexual, nem heterossexual. Uma criança faz o que tem vontade, brinca com o que lhe agrada e com o que lhe faz sentir prazer. É o padrão cultural do seu entorno que qualifica se suas ações são masculinas ou femininas. O mundo foi dominado por muito tempo pelos masculinos, que acreditavam no machismo (crença de que homens são superiores às mulheres e aos diferentes). Estes preconceitos foram  assimilados  por  seus  filhos,  que  os  praticaram  com  seus  circundantes.  [...]  Até  hoje,  no  Brasil,  a  cada dois dias um homossexual é assassinado por intolerância. [...] Seus filhos vão ser intolerantes com os colegas diferentes, que nem precisam ser homossexuais, por meio de bulliyng, ironias, rejeições, segregações,  agressões  etc.  Basta  que  tenha  modos,  gosto,  cor,  religião,  altura  ou  tipo  corporal  diferente  para  serem alvos de preconceitos. [...] Cabe a todos nós, professores, pais, educadores e cidadãos em geral preparar pessoas mais saudáveis, livres de preconceitos, não importa quais sejam.

TIBA, Içami. Preconceito homossexual. Disponível em: . Acesso em: 4 abr. 2016. 

1-Os argumentos utilizados no texto demonstram que o autor

a) é contrário ao preconceito heterossexual.

b) defende as ações intolerantes praticadas contra lésbicas e gays.

c) considera o preconceito homossexual como algo trivial.

d) é contrário ao preconceito homossexual.

e)imparcial

Observe o anúncio publicitário para responder às questões 2 e 3.

[pic 2]

2- Essa arte de rua é parte de uma campanha intitulada “A arte da espera”, que repensa a relação entre cidadãos e certas empresas. Qual é o elemento do grafite que permite ao leitor reconhecer sua relação com o título da campanha?

a) O telefone.

b) As roupas do homem retratado.

c) O fato de o homem ser retratado deitado.

d) Os galhos que crescem ao redor do homem.

e) o menino

3-  A propaganda promove um site em que consumidores reclamam de serviços mal prestados. Qual é a estratégia usada no grafite para divulgar esse site?

a) A imagem reflete um homem muito bravo. Ele deve ser um atendente de uma empresa de telefonia, que passa horas tentando ajudar seu cliente, seja por telefone ou via internet.

b) A imagem reflete o descontentamento com o tempo gasto no telefone para cancelar certos serviços oferecidos por companhias de telefonia.

c) A imagem reflete a eficiência de certos serviços prestados aos cidadãos, que, mesmo assim, perdem a paciência e preferem resolver seus assuntos via internet.

d) A imagem critica o tempo gasto nos telefones, promovendo o uso da internet.

e) Nada reflete esta afirmação, pois há uma nítida desconexão entre a arte e seu objetivo.

-Leia a peça publicitária e responda as questões 4 e 5

[pic 3]

4- Os ministérios da saúde e da Pesca e aquicultura lançaram em 2011 a 8a semana do Peixe. A ação incluía a divulgação de várias peças para campanha, como anúncios, cartilhas, banners e cartazes. de acordo com o cartaz, o objetivo da campanha dos ministérios citados é

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