Educação Infantil

TABELA CRONOLÓGICA: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA NO SÉCULO XX

EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA: SÉCULO XX

PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO

Ovídio Decroly (1871-1932) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Defendia o desenvolvimento do intelecto da criança e o desenvolvimento integral.

Maria Montessori

(1879-1952) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Via com interesse uma educação que ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade ressaltando o aspecto biológico para a confecção de materiais para as faixas etárias.

Devido à primeira guerra mundial, os médicos e sanitaristas estiveram mais presentes nas instituições fora das famílias. Pela precariedade da saúde durante a guerra, foram instituídas as instituições de saúde, visando à diminuição da mortalidade infantil.

PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO

Vygotsky Atestava que a crianças é introduzida na cultura por parceiros mais experientes.

Wallon Destacava o valor da afetividade na diferenciação que cada criança aprende a fazer entre si mesma e os outros. O comportamento infantil deveria ser interpretado, e não meramente observado.

Piaget

(1896-1980) Avança nos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo, demonstrando que o desenvolvimento é resultado de dois fatores, o externo e o interno.

Celestin Freinet

(1896-1966) Para ele, a educação que a escola dava as crianças deveria extrapolar os limites da sala de aula e integrar-se às experiências por elas vividas em seu meio social.

No século XX o Movimento das Escolas Novas representou o início ao respeito à fase infantil do indivíduo, pensando no aspecto infantil sem a necessidade de preparação para a fase adulta.

PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO

Emília Ferreiro Destaca-se por sua importante contribuição à educação, por ter desenvolvido uma concepção diferente dentro do

processo de alfabetização, enfatizando a escrita e a leitura.

No século XX os antropólogos e sociólogos discutiam as privações culturais, organização do trabalho e educação infantil. No mesmo período ocorreu à profissionalização doméstica, tendo como a mãe uma profissional do lar, enquanto algumas trabalhavam nas fábricas, outras tomavam conta das crianças.

TABELA CRONOLÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

1837 O 1º ambiente destinado a educação de 0 a 6 anos fora do lar (jardim de infância)

1875-1877 Fundado os primeiros jardins de infância em SP E RJ

1930 Ministério da educação foi criado, logo após a chegada de Getúlio Vargas.

1931 Criada universidade federal do rio de janeiro.

1932

Manifesto dos Pioneiros da educação nova.

1934

A educação passa a ser vista como um direito de todos.

1934 - 1934 - 1945 O ministro Gustavo Capanema Filho promove o ensino secundário