Estágio Curricular Supervisionado

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PLANO DE AULA – Nº 01

1. – Dados de Identificação:

Escola: Instituto Municipal de Educação Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Data - Dia da semana: 22/05/2023 – Segunda-feira Duração da aula: 1 períodos (50’)

Turno/Horário da aula: manhã/10:00 às 10:50 Professor(a) Titular: Edimar Fonseca Professor Estagiário: Laurício Terra

1. – Unidade Temática:

• Númenos;

1. – Objeto do Conhecimento: Números Racionais – operações de adição e subtração (conceitual).

1. – Competências e Habilidades a serem desenvolvidas:

Conceituar, relacionar aplicação dos números racionais dentro da adição e subtração, desenvolver habilidades estratégicas de cálculo entre os racionais. EF07MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais. Conhecimentos que a turma deve dominar: domínio do conceito de fração, identificar a relação entre os conjuntos numéricos (racionais, inteiros e naturais); realizar adição e subtração com racionais (EF06MA06; EF06MA07; EF06MA08; EF06MA09).

1. – Desenvolvimento e procedimentos Metodológicos:

1º momento: Aquecimento.

Projete a atividade (Anexo 1) para a sala, ou entregue versões impressas para cada aluno. Peça a eles para que resolvam as operações dadas no slide e questione-os sobre os procedimentos utilizados perguntando como eles armaram a conta, quais regras foram empregadas, se utilizaram ou não as regras de sinais, etc.

Propósito: Relembrar conceitos já aprendidos e que serão necessários à aula.

Discuta com a turma:

• Como adicionar dois números inteiros negativos? E um negativo e outro positivo? O que fazer com os sinais?
• Como devemos proceder para adicionar ou subtrair números decimais? Que cuidados devemos ter ao posicionar a vírgula?

2º momento: Atividade Principal.

Converse com os alunos sobre conteúdos que devem ser previamente selecionados. Assim, organize a sala em duplas para que discutam com os pares sobre quais conhecimentos devem ser manipulados para resolver as operações propostas (Anexo 2). Oriente-os a utilizar calculadora para verificar os resultados, se acharem necessário.

Propósito: Conceituar e relacionar a aplicação dos números racionais fracionários negativos e positivos dentro da adição e subtração.

Discuta com a turma:

• Quais operações vocês conseguem observar nessa situação?
• Como devemos representar esses valores?
• Quais passos foram seguidos para resolver as operações?
• A fração que você obteve no resultado é a mais simples possível?

3º momento: Discussão das Soluções.

Peça aos alunos para que comparem suas soluções, identificando regularidades e diferenças. Dê especial atenção ao uso do MMC para determinar o denominador das frações equivalentes e do MDC para simplificar o resultado. Peça que atentem também ao uso correto das regras de sinal e veja se todos lembraram de simplificar os resultados das operações propostas.

Propósito: Promover uma discussão sobre as diferentes soluções.

4º momento: Sistematização do Conceito.

Veja se reconhecem todos os passos determinados para a adição de frações. Verifique com eles que essa expressão serve também para a subtração, alterando-se apenas o sinal da operação.

Propósito: descrever e fixar conceito referente ao título conteúdo da aula: adição e subtração de uma fração positiva e negativa.

5º momento: Encerramento.

Apresentar um resumo aplicado do conteúdo que foi explorado na aula.