Integrção Escola Comunidade

UNIVERSIDADE PAULISTA

Vanderleia Martins -

PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

INFORME ESCOLAR

Caçador SC

2013

Prática de Ensino: Integração Escola

INFORME ESCOLAR

“Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de LETRAS, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo (a)Prof.(a). Raquel Maia Bokums.

Vanderleia Martins -> RA 1213152

Caçador SC 2013

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SÚMARIO

Índice-------------------------------------------------------------------------------------2

Introdução

Outros Métodos de Educação --------------------------------------------------3

EM CONTATO COM A COMUNIDADE ----------------------------------------4

Despertando Criatividade --------------------------------------------------------5

Informe Escolar----------------------------------------------------------------------6

DIAGNOSTICAR PROBLEMAS--------------------------------------------------6

O REGISTRO ------------------------------------------------------------------------ 7

DIALOGAR ----------------------------------------------------------------------------7

Trabalho Compartilhado ----------------------------------------------------------8

ESTIMULO AO VOLUNTARIADO-----------------------------------------------9

2

INDICE desenhos e fotos

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INTRODUÇÃO

OUTROS METODOS DE EDUCAÇÃO

O projeto consiste em um Informe Escolar onde os alunos vão aprender técnicas de fotografia, filmagem, edição e produção audiovisual, enriquece o processo de ensino.

• aprender a conviver com a diferença;

• aprender a comunicar;

• aprender a interagir;

• aprender a decidir em grupo;

• aprender a zelar pela saúde;

• aprender a cuidar do ambiente;

• aprender a valorizar o saber social.

Objetivo central é estimular o

Voluntariado educativo.

, na medida em que se coloca.

Como um programa de apoio e

Mobilização para divulgação e reconhecimento

De escolas solidárias e de grupos

De jovens que, utilizando seus conhecimentos.

E habilidades, buscam exercer cidadania.

Elaborando e executando projetos

De intervenção sociais, com perguntas abertas ou fechadas para mapear

As condições atuais;

• conversando com moradores antigos, lideranças locais, para.

Pesquisar o histórico da comunidade, colhendo depoimentos de várias pessoas, buscando relatos que pudessem contribuir com o trabalho.

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OBJETIVO

EM CONTATO COM A COMUNIDADE

O objetivo é que eles tenham contato com as tecnologias e os resultados que eles trazem como a leitura e a educação podem abrir caminhos, quem tem dificuldade com a leitura, despertam a criatividade, pode levar isso para outras disciplinas, melhorando seu desempenho escolar. Eles praticam o respeito mútuo, o trabalho compartilhado, se aproximam inclusive de suas famílias que, como produtoras, vão querer aprender mais sobre o tema com os próprios filhos.

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JUSTIFICATIVA

DESPERTANDO CRIATIVIDADE

O projeto vai ensinar como a leitura e a educação podem abrir caminhos, quem tem dificuldade com a leitura, despertam a criatividade, pode levar isso para outras disciplinas, melhorando seu desempenho escolar. Eles praticam o respeito mútuo, o trabalho compartilhado, se aproximam inclusive de suas famílias que, como produtoras, vão querer aprender mais sobre o tema com os próprios filhos.

Com esse projeto há melhorias na autoestima, expressão corporal, oralidade, produção escrita, e no conhecimento básico com as Tecnologias de Informação e de Comunicação, também há troca de experiências e maior cooperação entre eles.

Enriquece o processo de ensino e de aprendizagem,

Complementando o trabalho em sala de aula e proporcionando uma

Compreensão mais aprofundada dos conteúdos abordados

, uma vez que permite relacionar teoria e prática.

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DESENVOLVIMENTO

INFORME ESCOLAR

O ato de ensinar como se tira uma fotografia, como é filmagem, edição e a produção de um informe escolar.

Da a oportunidade para que os alunos tenham contato com a comunidade às tecnologias e perceberem os resultados que eles trazem.

Como será a divisão do trabalho, o que cada um vai fazer quem vai fotografar filmar, entrevistar, editar e produzir os textos coletado. Primeiramente os alunos devem se reunir e discutir certas questões a serem pesquisadas, depois decidir como iram fazê-lo.