O Curriculo no Brasil
Por: Vinícius Góes • 8/9/2015 • Pesquisas Acadêmicas • 315 Palavras (2 Páginas) • 177 Visualizações
Aluno: Mário Campos Gomes
O Currículo do ensino superior nos dias de hoje é visto como uma oportunidade para a concorrência na área de trabalho, quem possui mas conhecimento é considerado capaz de concorrer a áreas melhores e para o acadêmico de uma universidade também, por muitas vezes o acadêmico necessita de experiencias para siar da universidade pronto para enfrentar a vida mas nem sempre é assim.
O objeto das Instituições de Ensino Superior concentra-se no desenvolvimento e desdobramento do conceito de “conhecimento”. O aluno deve ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo da sua futura atuação profissional através de uma maior compreensão entre a realidade prática e a teoria apreendida em sala de aula. Assim, a produção de conhecimento não pode estar dissociada da prática da pesquisa.
O perfil do novo aluno no contexto globalizado, frente às tecnologias atuais, requer do professor novas habilidades e competências e exigem a formação de um profissional mais autônomo, crítico e reflexivo. Portanto, a pesquisa deve ser parte integrante do processo de formação acadêmica dos professores e consequentemente se refletirá no seu processo de ensino. Esse processo é considerado a base propulsora de um ensino de qualidade.
Assim, eles tendem a reproduzir as mesmas metodologias às quais foram submetidos e a aceitarem o rumo neoliberal imposto ao currículo. Entretanto, a proposta é que haja mudança, vontade para fazer o novo, em não seguir as regras estatisticamente impostas por outras instâncias e outros poderes.
As novas tecnologias são uma influencia maior a essa mudaça, pois, é por causa dela que áreas diferenciadas são implantadas ideias e meios de comunicação para serem integrados a essas tecnologias, mas por outro lado a tecnologia ajuda na mudança de forma pratica e fácil tanto para pesquisas, teoriase prátivas em torno da educação tanto do ensino superior quanto da formados e que precisão estar integrados a tecnologia para manusea-la.
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