Parâmetros do programa nacional

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa, já para o Ensino Fundamental e o Ensino

Médio, preconizam o trabalho em sala de aula com o texto como forma de levar os aprendizes a usar adequadamente

a linguagem, manifestada seja pela modalidade escrita da língua, seja pela modalidade falada. Propõem, então, a

produção oral e escrita desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até os anos finais do Ensino Médio.

Os PCNs das áreas de Ciências Humanas e suas Tecnologias – nelas incluídas as disciplinas de História, Geografia,

Filosofia e Sociologia – e os PCNs das áreas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias propõem,

para o Ensino Médio, o desenvolvimento no aluno das competências e habilidades de representação e comunicação,

dentre elas, as capacidades de: ler e interpretar textos orais e escritos, tabelas, gráficos etc.; compreender diferentes

linguagens (verbal, cinematográfica etc.); interpretar e produzir textos específicos das áreas das Ciências Humanas

e das Ciências Naturais e Matemática e utilizar uma terminologia técnica; argumentar; expressar por escrito o que se

apropriou por meio da reflexão; expressar-se com coesão e clareza; analisar dados e informações e tirar conclusões.

Observa-se, pelo exposto, que o uso adequado da linguagem, a interpretação de texto e a produção textual oral e

escrita permeiam as competências e habilidades enumeradas. Se no Ensino Fundamental e no Ensino Médio tais

competências linguísticas e textuais são importantes, no Ensino Superior tornam-se imprescindíveis. Este projeto

justifica-se, portanto, pelo fato de propor uma atividade de Prática em que se busca desenvolver quatro habilidades

de uso da linguagem: a de análise, a de interpretação, a de síntese e a de produção de texto.

Com este projeto, propõe-se, para a disciplina de Comunicação e Linguagem dos cursos na modalidade a distância

do Claretiano, uma atividade de Prática que tem como objetivo fazer que os discentes leiam, interpretem e resumam

um texto dado. Trata-se, pois, de um trabalho em que se vinculam leitura, interpretação e produção textual. A

elaboração de resumo – que consiste em um trabalho de retextualização, ou seja, a partir de um texto-fonte, cria-se

um novo – é uma atividade importante na vida acadêmica.