Primeiro Trimestre

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

7º ANO A - B

1. PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS

A – Objetivos:

Manifestar ideias, sentimentos, experiências e opiniões sobre leituras realizadas;

Recontar de forma dramatizada os contos lidos;

Observar os efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não-verbais.

B – Conteúdos:

Manifestação de ideias, sentimentos, experiências e opiniões sobre leituras realizadas;

Reconto de contos lidos e modificados;

Observação dos efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não-verbais.

Monitoramento do desempenho oral, levando em conta a intenção comunicativa e a reação dos interlocutores;

C – Procedimentos Metodológicos:

ü Organizar momentos de leitura (silenciosa, em voz alta coletivamente e individual/paragrafada);

ü Exposição de fábulas e de contos de fadas;

ü Utilização de estratégias de levantamento de hipóteses por meio da leitura do título e das ilustrações;

ü Argumentação sobre expressos no texto;

D- Procedimentos Avaliativos:

ü Participação e envolvimento nas atividades;

ü A interação com a escuta atenta e respeitosa dos mais diferentes tipos de interlocutores;

ü Reconto de forma dramatizada;

ü Observação da postura individual e em grupo em momentos de exposição e de trabalhos, da linguagem corporal, na entonação e na argumentação com consistência.

2. LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS

A – Objetivos:

ü Ler textos dos gêneros: fábula, conto de fadas, tira, HQ, textos expositivos dos livros didáticos de outras disciplinas, para compreensão global, analítica e crítica;

ü Localizar informações explícitas;

ü Depreender uma informação implícita;

ü Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições, substituições ou associações que contribuem para sua coesão e coerência;

ü Reconhecer a ideia central do texto;

ü Reconhecer as características próprias do tipo ou do gênero a que pertence o texto;

ü Reconhecer os elementos constituintes do esquema narrativo dos gêneros em estudo;

ü Identificar os sentidos ou informações com base em figura, ilustrações e outros recursos visuais;

ü Reconhecer, entre partes de textos, das relações textuais indicadas por meio de expressões conectoras;

ü Identificar a finalidade ou o objetivo pretendido para o texto.

B – Conteúdos:

ü Leitura de textos dos gêneros:

v Fábula

v Tira

v História em Quadrinhos (HQ)

v textos expositivos dos livros didáticos;

ü Localização de informações explícitas e implícitas do texto;

ü Estabelecimento das relações entre partes de um texto, identificando repetições, substituições ou associações que contribuem para sua coesão e coerência;

ü Reconhecimento das idéias centrais do texto;

ü Reconhecimento das características próprias do tipo ou do gênero a que pertence o texto;

ü Reconhecimento dos elementos constituintes do esquema narrativo da tira e HQ (enredo, tipos de balões, fala de personagens e narrador, elementos gráficos) e fábula (fato, moral, personagens, narrador, conflito, desfecho);

ü Identificação de sentidos ou informações com base em figura, ilustrações e outros recursos visuais;

ü Reconhecimento, entre partes de textos, das relações textuais indicadas por meio de expressões conectoras;

ü Identificação da finalidade ou o objetivo pretendido para o texto.

C – Procedimentos Metodológicos:

ü Investigação sobre o conhecimento prévio do aluno sobre o texto;

ü Explicitação do propósito de leitura;

ü Propor a turma leitura silenciosa, em seguida, a leitura coletiva e individual de textos dos gêneros em estudo;

ü Levantamento das dificuldades vocabular e consulta ao dicionário;

ü Exercícios de leitura funcional ou operatória, visando à obtenção dos conhecimentos contidos nos textos sobre os elementos constituintes da narrativa;

D- Procedimentos Avaliativos:

ü Participação e envolvimento nas atividades;

ü Produção de paródias de contos de fadas;

ü Leitura individual com entonação adequada ao texto;

ü Análise e compreensão dos textos lidos;

ü Reconhecimento das características próprias dos gêneros em estudo.

3. PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS

A – Objetivos:

ü Apreciar a leitura de um clássico da literatura e outros textos;

ü Apropriar-se da linguagem típica de contos de fadas/contos de aventura;

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