A EDUCAR, ENSINAR, APRENDER, DESENVOLVER

EDUCAR, ENSINAR, APRENDER, DESENVOLVER 

        Não são termos absolutos. Dependem da definição de um referencial teórico

PEDAGOGIAS

 Visão particular sobre as questões do ensino, aprendizagem, desenvolvimento e da escola.

         O que é aprender? Papel do aluno? O Papel do professor? Escola? Sociedade?

        Papel das políticas públicas? (dentre outras questões).

O Romanticismo, Transmissão cultural e Progressivismo, tratam da transformação dos indivíduos e a educação é um ato intencional.

“No inatismo, a ideia do conhecimento desenvolvido a partir das aprendizagens e experiências individuais de cada pessoa é desacreditado. O indivíduo é visto como um ser estático, que desde a sua origem já possui personalidade, crenças, hábitos, valores e conduta social previamente definidos.”

	Romanticismo
ser humano	nasce apto a se desenvolver; é bom por natureza; nasce puro;
conhecimento	não é fixo; escolhido pelo grupo; já existe no aluno, porém menos elaborado;
aprendizagem	aluno com participação responsável – ativo; importância da auto-avaliação; necessita de um objetivo;
papel do professor	orientador; cobra o cumprimento do contrato;
papel do aluno	busca o conhecimento; organiza sua forma de aprender;
ambiente escolar	livre; propicia o auto conhecimento; sem livros; sem salas de aula; deve desabrochar o conhecimento no aluno;
estratégias de ensino	punição por quebra de contrato: isolar o infrator;por convívio; simulação; grupo de encontros com contrato de estudo;
contribuições	valoriza o indivíduo; eficiente com aluno comprometido; valoriza o auto-didata; boa para conhecimentos abstratos; desenvolve potencialidades; vínculo professor-aluno;
críticas	muita liberdade; todo ser humano é consciente e comprometido; depende muito do compromisso;

	Transmissão cultural
ser humano	ser coletivo
conhecimento	adquirido (já existe); pré-moldado
aprendizagem	por absorção/recepção/reprodução; muito planejada; ignora os conhecimentos prévios; avaliação; não permite distorções;
papel do professor	induzir o aluno ao acerto; detentor do conhecimento; transmissor; segue um roteiro;
papel do aluno	tábula rasa; passivo e receptivo; copia e reproduz informações;
ambiente escolar	deve ser planejado para proporcionar a aprendizagem;
estratégias de ensino	ordem e sequência; valoriza a ciência e tecnologia; material planejado; uso de apostilas; depende de um método;
contribuições	eficiente com conhecimentos de base; exige um menor número de professores; mais fácil de aplicar;
críticas	dependência do professor; não existe liberdade; ensino solidificado;

	Progressivismo
ser humano	já possui uma carga de conhecimento; capaz de aprender;  construído pela sociedade;
conhecimento	construído com a aprendizagem;
aprendizagem	processo ativo com a participação do aluno; moldada pelo ambiente;
papel do professor	orientador; propõe situações; incentiva o aluno a pensar; motivar o aluno;
papel do aluno	desenvolve o senso crítico; ativo;
ambiente escolar	trabalho em equipe; próximo da realidade; menos livre que no romanticismo;
estratégias de ensino	utilizar acontecimentos de interesse para ensinar;
contribuições	valoriza o convívio social; considera os conhecimentos do indivíduo; gera indivíduo versátil; aprendizagem por descoberta, vivência;
críticas	mais caro; exige muito do professor; professores especialistas; necessita de muito planejamento; precisa de boa infra-estrutura; turmas menores; o professor deve conhecer todos os alunos; propor problemas com soluções; dificuldade em motivar alunos; resistência por parte do aluno;