A Educação Especial

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Educação inclusiva é aquela que é planejada, executada para todos a partir todos. Está em seus  aspectos diversos, em suas integralidades,  o coletivo sendo executado para respeitar as individualidades.

A escola inclusiva atua em coletividade, prezando o indivíduo, reconhecendo sua identidade e subjetividade. Está preparada para receber os alunos, tendo a garantia da Acessibilidade física, metodológica, comunicacional e tecnológica.

PAPEL DO PROFESSOR E ESCOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Ambos devem fazer a reorganização do sistema educacional, revisando as antigas concepções e adaptando os procedimentos estratégicos de ensino.

BIDOCÊNCIA- compartilhamento de dois professores de uma mesma sala de aula, fazendo todo planejamento juntos. Onde um possui uma formação específica e outro tem formação nas demandas da educação especial.

A educação inclusiva considera a pluralidade das manifestações intelectuais, do desenvolvimento do conhecimento em rede e a emancipação da inteligência.

Para que se concebam um sistema educacional inclusivo é necessário permitir que os direitos humanos sejam respeitados de fato. Alguns princípios devem fundamentar alguns sistemas educacionais inclusivos como:  o direito à educação, a igualdade de oportunidade, escolas responsivas e de boa qualidade e o direito da aprendizagem e à participação.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Já a  educação especial é aquela que tem foco, atender o público-alvo específico que são os educandos com deficiência,  os estudantes com  altas habilidades e super dotação e  os que têm transtornos globais do desenvolvimento.

4 FRASES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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A fase da inclusão tem como meta primordial não deixar ninguém no exterior do ensino desde o começo da escolarização, causando mudanças na perspectiva educacional.

A fase da integração ocorre a  criação de classes especiais dentro de escolas comuns para garantir que as crianças deficientes não interferissem no ensino. Há uma barreira com os demais alunos.

A fase da exclusão acontece quando nenhuma atenção educacional foi promovida às pessoas com deficiência, que eram ignoradas e excluídas, perseguidas, exploradas.

Na fase da segregação as pessoas com deficiências eram excluídas das sociedades eram geralmente atendidas em instituições. Por motivos religiosos ou filantrópicos, ou seja separado.