A Função Social Da Escola

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          SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

MATEMATICA-LICENCIATURA 1º SEMESTRE

           

                          LETICIA GONÇALVES DE SOUZA

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

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Salto do Céu – MT

2016

LETICIA GONÇALVES DE SOUZA

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Trabalho de Produção Textual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito para a obtenção de média nas disciplinas Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância.

Orientadores: Profº Wilson Sanches, Regina Celia Adamuz, Sandra C. Malzinoti Vedoato,

 Marlizete Cristina Bonafini Steinle

Salto do Céu – MT

2016

SUMARIO

                                                                                                       Pg.

1.INTRODUÇÃO.................................................................... 3

2. A ESCOLA NOS DIAS ATUAIS................................... 4;5;6

2.1 EDUCAÇÃO E CULTURA............................................. 6;7

2.1.1EDUCAÇÃO PAUTADA NA

MULTICULTURALIEDADE................................................. 7;8

2.1.1.1FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO

 DO     CIDADÃO................................................................. 8;9

2.1.1.1.1A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE

CIDADAOS.........................................................................9;10

3.CONCLUSAO..................................................................... 11

4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................. 12

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1.INTRODUÇÃO

Este trabalho pretende fazer uma breve explanação sobre a atuação da escola nos dias atuais analisando sua função social no sistema educacional do país, e também sobre a importância da introdução das multiculturaliedades no âmbito escolar que por sua vez favorecem a socialização dos indivíduos estimulando a cidadania.

Aborda as questões ligadas à formação do cidadão e o papel fundamental que a escola tem neste processo de transmitir a esses alunos ensinamentos e práticas que os acompanharão ao longo de suas vidas. E que os façam se tornar cidadãos do bem cientes dos seus deveres perante a sociedade.

Trata também sobre a questão da inclusão, que dá ênfase à questão do respeito com o diferente e aprender a conviver com as diversidades existentes em nosso meio.

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

2. A ESCOLA NOS DIAS ATUAIS

A escola é algo essencial para a sociedade pois é dela que saíra os futuros cidadãos que darão continuidade à formação do pais.

A escola tem a função de preparar os indivíduos para a vida em sociedade de ensinar juntamente com a família os valores morais e a definição do certo e do errado norteando os alunos para a convivência com as demais pessoas para que assim ele possa crescer e conviver em harmonia com todos os que o rodeiam.

Levando em consideração o contexto histórico a escola pública e educação dos dias atuais obteve melhorias significativas em sua estrutura, tem sido vista pelos órgãos governamentais como algo primordial, e com isso vem recebendo mais investimentos do governo para melhorias em sua infraestrutura, formação de professores, material didático, inovações tecnológicas, entre outros aspectos, e isso vem contribuindo cada vez mais para a formação de qualidade dos alunos. Porém ainda é preciso muito mais mudanças pois ainda existem inúmeros problemas a serem resolvidos como por exemplo um olhar ainda mais atento dos governantes para as escolas de periferia em razão dos inúmeros problemas que as rodeiam como cita JOSÉ GERALDO SILVEIRA BUENO em seu artigo “ Função social da escola e organização do trabalho pedagógico”, que faz uma crítica ao descaso que existe em relação às escolas de locais mais pobres.

“Por outro lado, a deterioração das condições gerais de vida, em nosso país, tem trazido consequências graves para a escola, em especial para a escola fundamental localizada nas zonas periféricas dos grandes conglomerados urbanos, que é afetada pela violência do seu entorno social, pelo tráfico e consumo de drogas, pela elevação dos índices de criminalidade etc”.

Entre os inúmeros problemas encontrados na rede pública de ensino estão:

- Muitas faculdades e universidades não preparam o professor para a realidade da sala de aula.

 

- Baixa remuneração paga aos professores de Ensino Básico, principalmente da educação pública. Falta de um sistema que beneficie os profissionais mais eficientes.

 

- Carência em sistemas eficientes de aperfeiçoamento, capacitação e educação continuada para professores;

 

- Currículo pouco interessante para os alunos ou desconectados da realidade;

 

- Baixa participação dos pais na vida escolar dos filhos e nos assuntos da escola;

 

- Burocracia em excesso na administração escolar;

 

- Investimentos públicos insuficientes para atender com qualidades as necessidades educacionais;

 

- Elevados índices de repetência, principalmente em regiões mais carentes;

 

- Baixa permanência dos alunos nas escolas (média de 4 horas diárias);

 

- Existência de professores lecionando sem formação específica para a área (principalmente em regiões mais carentes do Brasil);

 

- Uso em excesso de métodos de ensino ultrapassados (questionários, cópias de lição na lousa, muitas aulas teóricas sem participação dos alunos, etc.);

 

- Falta de conexão entre os níveis de ensino (infantil, fundamental e médio);