A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - MATEMÁTICA

PCC 1° PERÍODO  

Disciplina MATEMÁTICA 

Você deve conhecer uma boa revista ou artigo sobre matemática ou livros interessantes que, por exemplo, contem a origem do número zero, o surgimento das probabilidades, ou sobre a própria história da matemática. Compartilhe conosco o nome da revista, artigo ou nomes dos livros de seus autores, mencionando o porquê você os indicaria para leitura. 

Artigos sugeridos: PADRÃO, D. L (a origem do zero), GUIMARÃES, F. (Reflexões sobre o zero), DANTZIND, T. (NÚMERO: A linguagem da ciência).  

Esses trabalhos trazem um contexto histórico a respeito da origem do numero zero, as civilizações e povos envolvidos nesta descoberta. Desta maneira os usos destes trabalhos devem estar presentes nos cursos de licenciatura a matemática, pois desenvolvem um espaço para discutir e refletir a respeito dos conceitos aritméticos que são importantes para o desenvolvimento de estratégias que auxiliem a prática docente. Incentivando o estudo da história da matemática como um recurso didático.   

Estes textos nos mostram que é possível aprender matemática através da compreensão da sua história. A história da matemática deve ser vista como um exemplo objetivo e pedagógico no processo de ensino-aprendizagem da disciplina matemática, nas escolas brasileiras. Quando ocorre uma interação entre a história da matemática juntamente com o conhecimento informal do aluno, o conhecimento matemático nas diferentes comunidades e contexto sociocultural torna o aprendizado da matemática motivador no âmbito escolar. O conhecimento histórico da matemática torna-se uma necessidade moderadora, um agente transformador que pode contribuir para a construção da vida do aluno. 

 

Disciplina HISTÓRIA DA MATEMÁTICA  

Assim, entendemos que os cursos de Licenciatura em Matemática devem primar por desenvolver um espaço para a discussão, reflexão e estudo dos conceitos aritméticos que privilegiem o desenvolvimento de estratégias para a prática docente, incentivando o estudo da história da Matemática como recurso didático. O que foi possível apreender, a partir da leitura do texto, de interessante para a prática de um futuro profissional docente? 

A história da matemática é de fundamental importância para a prática do professor, pois se faz reconhecer a necessidade de uma mudança curricular que sirva para desenvolver e integrar diversos tipos de raciocínios e contribua para o desenvolvimento de diferentes estratégias ou selecionar a mais adequada. É importante criar um método que integre, a tecnologia e a parte histórica da disciplina na educação para promover um melhor aprendizado. No caso da matemática, grande parte dos alunos não gosta, fazendo-se necessário reformular o método de ensino e adotar melhor maneira de ensiná-la, para que se torne mais atrativa e de melhor compreensão. 

 

Disciplina INFORMÁTICA  

O papel do professor e o uso de tecnologia no ensino de matemática. 

A tecnologia faz parte de nossas vidas, de um modo geral ela é uma necessidade vital que além de ter diversos materiais gratuitos como acesso a livros, apostilas, vídeos, artigos científicos e jogos, ela também motiva os alunos tornando a aula mais atrativa facilitando assim o ensino-aprendizagem com acesso rápido e fácil.