ATIVIDADE PRÁTICA DE SUPERVISÃO EDUCAÇÃO DA JUVENTUDE E ADULTOS

INTRODUÇÃO

A Educação de jovens e adultos é hoje um dos principais programas governamentais de inclusão educacional. Visto que o mundo está evoluindo com o surgimento de novas tecnologias para o desenvolvimento humano, percebe-se a necessidade da educação para jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de estudarem na idade certa, quando mais jovens.

Podemos dizer que no Brasil a educação de adultos ganhou maior importância quando foi ampliado o debate em torno da educação popular.

Portanto, com a EJA, muitos jovens e adultos voltam para as salas de e descobriram o quanto é bom e importante adquirir novos conhecimentos que os levem ao exercício da cidadania, onde percebem que melhoram suas vidas ao buscarem trabalhos com melhor qualificação e mais qualidade de vida.

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ETAPA 1

CARACTERÍSTICAS DOS EDUCANDOS DA EJA:

Alunos com mais idade:

• O aluno que não teve oportunidade de estudar;

• Está inserido no mercado de trabalho;

• Buscam formação rápida, pois necessitam para seu crescimento no mercado de trabalho;

• É responsável, pois tem família a qual deve sustentar;

• Possui limitações, mas busca solucioná-las, pois tem muita força de vontade.;

• Tem consciência da necessidade de aprender;

• Valoriza suas conquistas estabelecendo associações por decisão própria e perseverança.

Alunos mais jovens:

• O aluno que não permaneceu no ensino regular por falta de disciplina;

• Repetentes no ensino diurno, vão para a EJA para escapar dos constrangimentos;

• Não tem responsabilidades;

• Muitos prejudicam o processo de aprendizagem;

• Vêem a escola como um espaço de socialização.

TEXTO – A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A Educação de Jovens e Adultos é hoje um dos principais programas governamentais de inclusão educacional de adultos. Visto que o mundo está evoluindo com o surgimento de novas tecnologias para o desenvolvimento humano, percebe-se a necessidade da educação para jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de estudarem na idade certa, quando mais jovens. Podemos dizer que no Brasil a educação de adultos ganhou maior importância quando foi ampliado o debate bem torno da educação popular.

O conceito de educação de adultos vai se movendo na direção de educação popular na medida em que a realidade começa a fazer algumas exigências à sensibilidade e a competência científica dos educadores e das educadoras.

Portanto com a EJA muitos jovens e adultos voltam para as salas de aula e descobrem o quanto é bom e importante adquirir novos conhecimentos que os levem ao exercício da cidadania, onde percebe que melhoram suas vidas ao buscarem trabalhos com melhor qualificação e mais qualidade de vida.

A prática social efetiva, expressa internacionalidade de transformação nas relações sociais educativas, portanto é fundamental na EJA engajar as experiências dos alunos nos conteúdos propostos para que estes venham a motivar a continuidade dos estudos dos jovens e adultos.

Sendo assim, pretende-se mostrar como acontece o processo de alfabetização e automotivação para a educação dos indivíduos na aquisição de seus direitos enquanto sujeitos sociais, para atuarem conscientemente em sociedade. Neste contexto, jovens e adultos buscam na escola a sua inclusão social, carregando consigo patrimônios culturais que dêem sentido as suas vidas. Para tanto, a construção de um saber novo somente se realizará com eficiência se o educador considerar a realidade desses educandos que é, não somente econômica, mas também social, e sobre tudo cultural, as quais venham contribuir para sua efetiva inserção social, enquanto cidadão consciente de seus direitos e deveres.

temos o dever de eliminar com o analfabetismo ao exigirmos que o sistema público de ensino seja capaz de oferecer escola pública para todos os alunos da EJA, adequada à realidade onde está inserida e que seja de qualidade. Neste sentido, ela deve ser democrática pela gestão participativa, que integre a comunidade os movimentos populares na construção e definição de sua identidade para ser autônoma, isto é cidadã.

ETAPA 2

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Língua Portuguesa:

Conteúdos:

• Linguagem Oral;

• Linguagem Escrita;

• Análise Lingüística;

• Sistema Alfabético e Ortografia;

• Leitura e Escrita de Textos;

• Pontuação.

Objetivos:

• Valorizar a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos;

• Respeitar a variedade lingüística que caracteriza a comunidade de falantes da Língua Portuguesa;

• Expressar-se oralmente com eficácia em diferentes situações, interessando-se por ampliar seus recursos expressivos e enriquecer seu vocabulário;

• Dominar o mecanismo e os recursos do sistema de representação escrita, compreendendo suas funções;

• Interessar-se pela leitura e escrita como fontes de informação, aprendizagem, lazer e arte;

• Desenvolver estratégias de compreensão e fluência na leitura;

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