Desenvolvimento E Treinamento Recursos Humanos

A gravadora possui equipamentos de ultima geração para que não aja poluição sonora, convidamos os moradores para uma visita na empresa a fim de conhecer seus trabalhos.

Poderá juntamente com órgão públicos investir em novas sinalizações tirando assim o fluxo maior dos veiculas dentro nas vias do bairro.

Estudando juntos em uma forma de mantermos a segurança em ambas as partes 24 por dia.

Gestão do conhecimento

O Conceito de Gestão do conhecimento é a maneira que as empresas geram, difundem e alavancam seus ativos intelectuais, recentemente emergiu como fonte essencial de vantagem competitiva na economia da informação.

A Gestão do Conhecimento vai, no entanto, muito além, do investimento em tecnologia ou o gerenciamento da inovação.

A Gestão do Conhecimentonasorganizações passa, necessariamente, pela compreensão das características e demandas do ambiente competitivo e, também, pelo entendimento das necessidades individuais e coletivas.

Pensar na Gestão do Conhecimento, atualmente é pensar que se trata da identificação do

Que se sabe, ou do que se deve saber dentro da organização. É o criar, capturar, arquivar,

organizar, sistematizar, disseminar e aplicar o conhecimento e as informações entre os

colaboradores com interesses e necessidades similares para criar inovação e gerar retorno paraa empresa.

Um dos elementos de grande importância e que merece ser destacado dentro do contextoda Gestão do Conhecimento, é a liderança. Segundo Griffin (2007).

a) Como favorecer a criação de conhecimento novo na empresa?

Em primeiro lugar criar um ambiente favorável à criatividade no qual,exista a aceitação do erro, em primeiro lugar, uma vez que em um ambiente no qual o erro é considerado um pecado mortal, as pessoas nunca se sentirão motivadas a propor ideias criativas

Exista a oportunidade da expressão por parte das lideranças da empresa

b) Como fazer com que todos os colaboradores se apropriem deste conhecimento

novo?

O conhecimento pode ser repassado de modo formal, via manuais, site, memorandos, etc., mas a forma mais eficaz de apropriação do conhecimento é o contato olho no olho e a possibilidade da experimentação.

As lideranças devem procurar meios de tornar o aprendizado uma atividade prática ligada às funções de cada funcionário de modo que a aplicabilidade do novo conhecimento seja demonstrada de modo prático.

c) Como reter o conhecimento do funcionário que se afasta da organização?

A formalização de procedimentos é uma maneira de retenção do conhecimento, uma vez que novos conceitos vão sendo incorporados ao procedimento à medida que se mostram importantes para a organização.

Esta maneira de retenção exige uma liderança participativa, envolvida no dia a dia da organização, e capaz de identificar estes novos conceitos que mereçam ser incorporados aos procedimentos da empresa.

A rotatividade de funções poderia ser outra alternativa, mas na prática já é difícil ter um profissional realmente dominando uma tarefa específica, ainda mais ter profissionais polivalentes. Sendo assim, a responsabilidade vai recair mesmo sobre as lideranças e sobre sua capacidade de estar envolvido no processo o suficiente para visualizar as mudanças e melhorias, sem cair na armadilha de tirar a liberdade de ação do funcionário, o que iria inibir a criatividade já antes mesmo desta ser colocada no trabalho.

Quatro Modos de Conversão do Conhecimento

O pressuposto de que o conhecimento é criado por meio da interação entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito permitiu postular quatro modos diferentes de conversão do conhecimento. São eles:

1. De conhecimento tácito em conhecimento tácito, que chamamos de Socialização

2. De conhecimento tácito em conhecimento explícito, que denominamos de Externalização

3. De conhecimento explícito em conhecimento explícito, ou Combinação

4. De conhecimento explícito para conhecimento tácito, ou Internalização

Socialização: Do Conhecimento Tácito em Conhecimento Tácito

A socialização é um processo