EDUCAÇÃO INFANTIL

SUMÁRIO

EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO --------------------------------------------------------------------------------- 8

ABSTRCT --------------------------------------------------------------------------------- 9

INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------- 10

Capítulo I - Concepção de criança de Educação Infantil, de professor---- 11

1.1- Infância, Condição para ser criança ------------------------------- 16

1.2- Concepções da Natureza Infantil ----------------------------------- 21

1.3- Educação- Uma Construção Social ----------------------------------- 24

Capitulo II - Leis e fundamentos da Educação Infantil -------------------------- 25

2.1- Educação no Brasil ----------------------------------------------------- 25

2.2- A Educação Infantil e a ampliação do Ensino Fundamental

para nove anos ---------------------------------------------------------------- 29

2.3- A importância da interação Família – Escola----------------------- 33

2.4- A Educação Especial no Brasil----------------------------------------- 34

Capitulo III – O Processo da Construção do Currículo para a Educação

Infantil --------------------------------------------------------------------- 38

3.1- Referencial Curricular Nacional de Educação

Infantil–RCNEI ------------------------------------------ 40

3.2- As brincadeiras na Educação Infantil ---------------------------------- 42

3.3– Avaliação na Educação Infantil ---------------------------------------- 45

CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------------------------------- 46

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ----------------------------------------------- 47

VII

RESUMO

O objetivo deste artigo é levar ao leitor a compreensão dos paradigmas que norteia a educação infantil e a infância, seu benefícios e seus valores para a criança e seus valores para a criança.

Hoje fazemos a relação de infância e criança com a naturalidade

do que vivemos atualmente, mas para que a infância tivesse

relação com a criança foi necessário uma longa discussão pode- se vê no relatos de alguns autores estudioso que falam a respeito infância, já que as crianças do século passado eram vistas como adultos em miniatura e a infância era apena um período curto e sem nenhuma importância.

Hoje a infância é reconhecida foram criadas na legislação leis que protege o direito da criança, criados vários programas para a educação infantil foi criado também o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA/1990 a garantia de uma educação melhor e mais eficaz como a LDB que inclui a criança de 6 anos no Ensino Fundamental de 8 anos.

Programas esses que estão todos baseados a lei maior a da Constituição Federal. O RCNEI é um documento que contribui com as políticas e programas de educação infantil que valoriza e enriquece o desenvolvimento do aluno valorizando o seu desempenho cotidiano através de sua aprendizagem em sala de aula por meios de situações de jogos e brincadeiras dando ao educador de conhecer seu aluno e diversos ambientes de aprendizagem, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural de cada criança, possibilitando ao educador avaliar seu aluno em seu cotidiano

Palavra Chave: Criança, Infância e Educação Infantil.

VIII

ABSTRCT

The purpose of this article is to lead the reader to understand the paradigms that guides the child education and childhood, their benefits and their values to the child and their values to the child.

Today we make the relationship of childhood and child with the naturalness of that we live today, but for that childhood had relationship with the child was necessary a long discussion one can see in reports of some authors scholar who speak about childhood, since the children of the last century were regarded as miniature adults and children was only a short period and without any importance. Childhood is recognized today were created in legislation laws that protects the right of the child, created several programs for early childhood education has been created also the Statute of the child and the adolescent – ECA/1990 to guarantee a better education and more effective as the LDB includes the child of 6 years in elementary school for 8 years.

These programs are all based on the law of the Constitution. The CONSTITUCIONAL LEGISLATION ABOUT is a document that helps with the policies and programs of early childhood education that enhances and enriches the student development enhancing their performance everyday through their classroom learning by means of game situations and banter giving the educator to know your student and various learning environments, to more extensive knowledge of the social and cultural reality of each child, allowing the teacher to evaluate his pupil in your daily life

Key words: Child, children and early childhood education

IX

1. INTRODUÇÃO