Educação Infantil 1

AD1:

Você deverá assistir o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=J3w9TZYxC3s (o título do filme é “Vídeo para o trabalho de psicologia” e tem aproximadamente 9 minutos de duração). Após assistí-lo, discuta as diferenças entre criança e infância na sociedade atual. Você deverá analisar as questões mais significativas para as discussões contidas nas aulas (ser criança X ter infância), analisando seu conteúdo. Use as situações que foram mais marcantes para você no vídeo para exemplificar a sua discussão. Você também poderá trazer outras situações (reportagens, exemplos pessoais, etc) para exemplificar o seu trabalho.

Observação 1: Esse é um trabalho acadêmico de pesquisa e não aceitaremos informações sem a indicação da referência bibliográfica no corpo do texto. As referências completas também deverão estar indicadas no final do trabalho.

Ser criança x Ter infância

[...] os saberes constituídos sobre a

infância que estão ao nosso alcance até o

momento nos permitem conhecer mais

sobre as condições sociais das crianças

brasileiras, sobre sua história e sua

condição de criança sem infância e pouco

sobre a infância como construção

cultural, sobre seus próprios saberes, suas

possibilidades de criar e recriar a

realidade social na qual se encontram

inseridas. Afinal, o que sabemos sobre as

culturas infantis? O que conhecemos

sobre os modos de vida das crianças

indígenas, negras, brancas? O que

sabemos sobre as crianças que

freqüentam a escola pública? Como

aprendem? O que aprendem? O que

sentem? O que pensam? [...].

O fragmento acima expõe o fato de comungarmos das ideias de Quinteiro (2002), de que nosso conhecimento sobre criança e sua infância são muito poucos e tardios, como muitas vezes tomamos atitudes que julgamos ser o certo com relação ao desenvolvimento da criança, quando na verdade estamos interferindo no seu direito a infância.

Ser criança e ter infância são expressões que deveriam andar juntas, porém não é bem assim que geralmente acontece. Estudos revelam que ser criança não significa, necessariamente, ter infância. O historiador francês, Philippe Àries, revelou em seu estudo – História Social da Criança e da Família - que o conceito de criança não está relacionado com o de infância, porque, enquanto a criança existe desde o nascimento do primeiro ser humano, a infância é uma construção social que só passou a existir nos séculos XVII e XVIII. Na idade média as crianças eram simplesmente homens pequenos, inseridos nos contextos da vida adulta, que por si só já fere aos