Estudos E Libras

Aceso e permanência na educação básica primeira estabelecer foco a aprendizagem, apontando resultados concretos e atingir. Por exemplo:

Matricular o aluno o mais próximo da sua residência

Acompanhar individual das razões da não frequência do educando sua superação

Combater a repetência, dadas de cada rede fazer aulas de reforço no contraturno estudos de recuperação e progressão social são alguns exemplos mais como primordial melhorar a qualidade da educação no Brasil.

A educação infantil de zera á cinco anos constitui-se como umas das principais para primeira infância que tanto a sociedade civil quanto o estado devem assumir ofertar educação de qualidade é um dos caminhos para construir um mundo melhor exemplo:

Creche para crianças de zero á 3anos

Pré-escola para crianças de quatro á 5anos.

Ensino fundamental com duração de nove anos tem a “oferecer” maiores oportunidades de aprendizagem no período da escolarização obrigatória e assegurar que ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças prossigam nos estudos alcançando maior nível de escolaridade.

O índice de desenvolvimento da educação básica no Brasil (ideb): cria uma base de planejamento e informação, sobre a qual todos podem se apoiar para garantirem uma educação publica de maior qualidade.

É o indicador nacional que afere a qualidade da educação, considerando indicadores de fluxo escolar (aprovação e reprovação escolar) medidas de desempenho nas avaliações nacionais (sistema de avaliação da educação básica e prova Brasil).

• O Ideb foi estabelecido numa escala que vai de zero a dez foram Traçadas metas de desempenho bianuais para cada escola e cada rede ate 2022.

A Prova Brasil e o Saeb são instrumentos de avaliação do sistema educacionais brasileiros criados para auxiliar no desenvolvimento e na implementação de políticas publicas educacionais

• Ambos aferem habilidades e competências, não apenas conteúdo, e são aplicados a cada dois anos a estudantes das series finais de ciclos da educação básica - 4ª e 8ª séries (5° e 9°anos) do ensino fundamental (prova Brasil) e 3º ano do ensino médio (saeb).

A inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil é um processo que tem enfrentado inúmeros obstáculos, como a escassez de vagas, o preconceito e a falta de informação e formação dos profissionais, assim como de estrutura física e pedagógica das instituições de ensino. Essas são situações evidenciadas que carecem de intervenção urgente em prol de uma verdadeira e efetiva educação inclusiva.