FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..........................................................................................................................4

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE.......................................................................................................................5

1.1. O significado de sociologia e suas contribuições para a educação......................................5

2. ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS, HISTÓRICOS E CULTURAIS DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO AO ENSINO-APRENDIZAGEM.....................................6

2.1.Reflexão dos quadrinhos.......................................................................................................7

2.2. As possíveis contribuições da sociologia no cotidiano da sociedade atual..........................8

3. SITUAÇÕES COTIDIANAS ESCOLARES UTILIZANDO A SOCIOLOGIA ..................9

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................12

5. REFERÊNCIAS..................................................................................................................13

INTRODUÇÃO

Este projeto elaborado em equipe foi formulado com pesquisas de textos acadêmicos e artigos científicos, visualização de filme; lista de reflexões e argumentos; elaboração de texto crítico-reflexivo que se traduz no Portifólio Virtual dentro da temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. E neste contexto a PLT desenvolve um capitulo enfatizando a sociologia e discorre que a escola continua sendo uma instituição importantíssima fazendo o papel de uma sociedade, reconhecida pela sua capacidade de instrução e função socializadora. Este é o verdadeiro significado da sociologia e suas contribuições para a Educação, tema objetivado no nosso portfólio.

 

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL:

TEMA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE

1.1. O Significado de Sociologia e suas Contribuições para a Educação:

O fator social para Durkheim consiste em maneiras de agir, de pensar e de sentir que exercem determinada força sobre os indivíduos, obrigando-os a se adaptar as regras da sociedade onde vivem. O que as pessoas sentem, pensam ou fazem independente de suas vontades individuais, é um comportamento estabelecido pela sociedade. Olhar a educação do ponto de vista da sociologia é compreender que se a Pedagogia é o fundamento das práticas educacionais as crenças, os valores e as normas sociais são os fundamentos da pedagogia, neste sentido a sociologia é um instrumento importante no processo educacional. A Sociologia da educação é a extensão da sociologia que estuda a realidade socioeducacional, oportuniza aos pesquisadores compreender que a educação se dá no contexto da sociedade não apenas na sala de aula; caracterizando a relação que há entre ser humano, sociedade e educação através de diferentes teóricas sociológicas. Segundo Durkheim, a sociologia da educação serviria para os futuros professores como uma nova moral laica e racionalista, sem influência religiosa. A educação desempenha uma importante tarefa na conformação dos indivíduos à sociedade em que vivem, a ponto de após algum tempo, as regras estarem internalizadas e transformadas em hábitos. Toda teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatores sociais promovem a harmonia da sociedade tem existência própria e a independência daquilo que pensa e faz; cada indivíduo em particular tem sua singularidade e deve ser respeitada levando em consideração seu tempo. Embora todos possuam suas “consciências individuais”, seus modos próprios e comportamento interpretando a vida a sua maneira, nota-se no interior de qualquer grupo ou sociedade formas padronizadas de conduta e pensamento. A instituição social é um mecanismo de organização da sociedade, um conjunto de regras e procedimentos padronizados socialmente, portanto, conservadoras por essência que seja familiar, escolar, governamental, religiosa, política ou qualquer outra agem contra as mudanças. Durkheim registra em sua obra, o quanto acredita que essas instituições são valorosas. Sua defesa das instituições se baseia num ponto fundamental onde o ser humano necessita se sentir seguro e protegido. Desse modo pode se concluir que os fatos sociais atingem toda sociedade onde tudo está interligado, qualquer alteração afeta de modo geral mostrando que se algo não for bem num setor, isto será refletido no todo.

2. ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS, HISTÓRICOS E CULTURAIS DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO AO ENSINO-APRENDIZAGEM:

No filme ENTRE OS MUROS DA ESCOLA com direção de Laurent Cantet (França, 2008); nos quesitos que se referem ao tema proposto deste projeto; revelam que naquela escola publica do subúrbio de Paris, havia diversidade de culturas, numa sala com faixa etária (treze e quinze anos) adolescentes, com inúmeros tipos de problemas que envolviam a ordem política e social; os conflitos se davam por diferentes étnicas inseridas, preconceitos de raças, classe social e culturas diferentes. Contudo, a relação ensino, cultura e sociedade são fatores interligados onde cabe à escola o papel de orientação na mediação e assimilação para facilitar a vivencia pacifica das comunidades, refletindo na sociedade como um todo num preparo para um caminhar em perfeita harmonia. A prática pedagógica que o professor Marin adota é comprometida a enfrentar através do dialogo num aprendizado de reflexão e conscientização. Só que a indisciplina dos alunos o tira do sério e o faz se perder, faltando assim à construção baseada na troca de conhecimentos e aí a imposição de sua opinião fragilizou a democratização de ideias e aprendizado. Na pedagogia adotada por ele foi a progressista só que final foi se tornando conservadora; quando parecia que ele tinha encontrado o caminho na dinâmica do autorretrato tudo cai por terra com atitudes e interferências

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