Fundamentos Da Educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

UNINTER

MARIA IDALINA TEIXEIRA DE SÁ 909064

RELATÓRIO DE PESQUISA

GUAÍRA

2013

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

UNINTER

MARIA IDALINA TEIXEIRA DE SÁ 909064

RELATÓRIO DE PESQUISA

Relatório de Pesquisa

Apresentado à UTA –

Fundamentos da Educação

(Fase I), no curso de Pedagogia

Tutor local : Franciele Danelon

Centro Associado : Curitiba

GUAÍRA

2013

SUMÁRIO

1. Introdução

2. Desenvolvimento

3. Apresentação dos dados coletados

4. Considerações finais

5. Referências

INTRODUÇÃO

Vamos falar sobre como se iniciou os fundamentos de nossa educação e abordaremos um pouco do pensamento de Henri Wallon, filosofo e psicólogo Frances que ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças.

DESENVOLVIMENTO

A Importância da Educação

Podemos constatar que os fundamentos de nossa educação começam no interior do nosso lar, e se estendendo no meio social onde vivemos como, a escola, a igreja, clubes entre outros, vimos também que é de fundamental importância os estímulos que recebemos de nossos familiares.

A educação e o ensino escolar se dão da mesma forma a todos, mas cada educando recebe de forma diferente, pois cada um tem uma cultura diferente do outro, muitas vezes classes sociais diferentes por esse motivo temos uma diversidade de culturas tão grande, principalmente em nosso país, por isso é de grande importância o papel da escola, estimulando o educando no que se diz respeito à cultura escrita, isso levará o educando a gostar da leitura ou não, é na escola que passaremos a gostar de uma determinada área ou de outra, escolhas essas que nos encaminhará para nosso futuro profissional. Wallon tinha também esse pensamento que a educação deveria ser fornecida a qualquer homem, independentemente de raça, religião e condição social, para que este possa se tornar um cidadão consciente e, assim, atuar em sua sociedade, ele acreditava que só com a educação as crianças poderiam ter um melhor desenvolvimento.

Somente através da educação é que podemos ter uma igualdade intelectual, para todos, formando assim uma sociedade mais consciente dos seus direitos e deveres.

APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS

Questões do livro Fundamentos socioculturais da educação (capitulo um)

1-Faça uma descrição, mais detalhadamente possível, dos primeiros livros que leu e as influências que te levaram a isso. Reflita sobre como, desde as primeiras fases da vida, a sua família ou os parentes e amigos te levaram ao contato com a cultura escrita. A partir disso, opine sobre influência dessa vivência no modo como você enxerga o mundo ou como se enxerga nele.

Na realidade li muito pouco, mas teve um livro de poemas que me encantava, um poema dizia assim: Minha terra tem palmeiras, onde canta o sábia, as aves, que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá. A influência maior que tive foi da minha família já que esse livro de poemas que li era de minha mãe, presente que ela ganhou de sua irmã que por sinal era professora. Hoje vejo que é fundamental buscarmos conhecimentos, para vivemos conscientemente em nossa sociedade, sou ciente quanto o meu papel de futuro educador, que será de grande importância para o desenvolvimento leitores conscientes e pensantes.

2- Reflita como a escola, enquanto agente importante de transmissão da cultura pode influenciar a vida das pessoas. Você acredita que a escola faz isso igualmente para todos? Comente.

A escola é o lugar em que passamos, somente durante a educação básica, 12 anos, num convívio diário com professores, colegas, funcionários, e com muitos conhecimentos e outras atividades práticas e teóricas. Dessa forma, a escola tem sim grande influência na vida das pessoas, especificamente no que tange a essa questão. O fato de que convivemos e aprendemos ao longo dos anos de crianças e adolescência com os conteúdos curriculares faz com que a escola tenha grande relevância em alguns aspectos: na formação da consciência – no sentido mais amplo do termo, enquanto consciência de mundo em que se vive; na formação