Funções marginais no contexto administrativo
Seminário: Funções marginais no contexto administrativo. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Tammi0590 • 7/4/2014 • Seminário • 1.464 Palavras (6 Páginas) • 234 Visualizações
Um dos pontos principais do conteúdo trabalhado é o entendimento da importância
das funções em geral e das funções marginais no contexto administrativo. Nesta etapa, o
grupo reforçará o conceito de função e de variação.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
O grupo deve escrever um texto que contenha dois parágrafos explicando a diferença entre
variação média e variação imediata.
Para tanto, sugerimos a leitura do texto:
OLIVEIRA, Edson de. Apontamentos de Cálculo I. (páginas 43 a 48). Disponível em:
<http://pt.scribd.com/doc/40061316/20/Taxa-de-variacao-instantanea-ou-derivada>.
Acesso em 30/01/2013.
Passo 2 (Equipe)
No passo 2 da etapa 2, o grupo determinou funções para escrever o rendimento da escola, ou
seja, a função receita, considerando os diferentes turnos de aulas.
Agora, vocês devem calcular a variação média da função receita do período matutino (em
180 q 210 onde q representa a quantidade de alunos matriculados) e a variação
instantânea da função receita para o turno da manhã quando a quantidade de alunos for
exatamente 201 matriculados (mostre o cálculo).
Passo 3 (Equipe)
No passo 2 etapa 2, a equipe calculou um valor médio para as mensalidades da escola e
escreveu uma função receita geral (Rgeral) considerando o valor médio das mensalidades.
Agora, escrevam também a função Custo (considere custo fixo e a folha de pagamento dos
professores). Depois, calcule a função Lucro (atividades 2 e 3 do anexo I).
Passo 4 (Equipe)
Para que possamos alcançar o objetivo da atividade, será preciso que o grupo verifique os
possíveis valores de pagamento para a compra dos computadores e da qualificação de
pessoal que deverão ser devolvidos ao banco.
Para calcular os diferentes valores de prestação para pagamento das prestações para
aquisição dos computadores, utilize a seguinte fórmula:
[(1 i) 1)
R P * i * (1 i) n
n
, onde R = valor da prestação; P = valor do empréstimo; i = taxa de juro e n
= número de prestações.
Administração - 3ª Série - Matemática Aplicada
Ivonete Melo de Carvalho
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O grupo deve elaborar uma tabela para as seguintes quantidades de prestações: 2, 5, 10, 20 e
24. Construir o gráfico (atividade 4 do anexo I)
Para calcular o valor a ser devolvido pelo Capital de Giro a ser utilizado no treinamento dos
professores, utilizar a fórmula: M C * (1 i)n , onde M = valor do montante a ser pago; C =
valor do empréstimo; i = taxa de juro e n = prazo de pagamento (atividade 5 – anexo I).
Reúna os textos produzidos nos passos 1, 2 e 3 no arquivo texto criado no Passo 4 da Etapa 1.
ETAPA 4
Esta etapa é importante para se compreender a “elasticidade preço” como aplicação
direta das regras de derivação.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
O grupo deve escrever um texto que contenha dois parágrafos explicando o conceito de
elasticidade.
Para tanto, sugerimos a leitura do texto:
MENDES, Jefferson M. G., Elasticidade e Estratégias de Preços. Disponível em:
<http://jeffersonmgmendes.com/arquivos/economia-ii_licao-
06_elasticidade_e_estrategia_de_precos-
5p.pdf?PHPSESSID=0260c8dbd6d8150c5f943d018f2343ca>. Acesso em 30/01/2013.
Passo 2 (Equipe)
A demanda para as matrículas no período matutino, na escola, é dada por q 900 3p , onde
o preço varia no intervalo 180 ≤ p ≤ 220. Nestas condições, a equipe deverá obter a função
que mede a elasticidade-preço da demanda para cada preço e obtenha a elasticidade para os
preços p = 195 e p = 215 e interprete as respostas.
Passo 3 (Equipe)
A equipe deverá redigir um pequeno texto (entre 10 e 20 linhas) denominado “Considerações
Finais” que contenha a opinião dos componentes a respeito do entrelaçamento dos conteúdos
aprendidos nas teleaulas, a atividade proposta e a vida profissional.
Passo 4 (Equipe)
A equipe deverá elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS e postá-lo
individualmente no ambiente virtual, para a avaliação e validação da nota pelo tutor a
distância, em arquivo único, com extensão “.doc”.
Administração - 3ª Série - Matemática Aplicada
Ivonete
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