Gestão De Qualidade Total

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CENTRO DE EDUCAÃO À DISTÂNCIA

Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos

Ronaldo Jeison dos Santos – RA 371250

Maria Conceição Aguiar – RA 355767

Maria Liziane de Oliveira Nascimento – RA 348702

Helayne Cristina R. Mesquita – RA 378238

Jessica Regia Guerra Ferreira – RA 378694

Francisca Ferreira Lino – RA 388431

Andreza Alves Medeiros – RA 375188

MAPA CONCEITUAL

ÉTICA

Sobral – Ce

Junho/2012

MAPA CONCEITUAL – ÉTICA

Mapa Conceitual apresentado como desafio de aprendizagem da disciplina de Ética e Relações Humanas no Trabalho, no Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera, turma 01/N10, sob a orientação do Professor Dante Benetti de Freitas.

Sobral – Ce

Junho/2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ............................................................................................. 04

MAPA CONCEITUAL ................................................................................. 05

RELATÓRIOS .............................................................................................. 06

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................... 09

INTRODUÇÃO

Mapas conceituais são diagramas que representam relações entre conceitos. Também chamados de mapas de conceitos, os mapas conceituais são utilizados de diversas maneiras, tais como: técnica didática, recurso de aprendizagem, análise de currículo, método de avaliação.

A teoria que está por trás dos mapas conceituais é a de David Ausubel , denominada “teoria cognitiva de aprendizagem”. Consiste na Aprendizagem Significativa, que é quando uma nova informação adquire significados para o principiante a partir de “conceitos” preexistentes em seus conhecimentos. No momento em que o conhecimento prévio serve de para atribuir significados à informação, ele também se altera, ou seja, adquire novos significados, tornando-se diferenciados. É um processo é dinâmico, pois o conhecimento vai sendo construído a partir de conceitos já existentes nos conhecimentos do aprendiz. Ausubel dizia que “quanto mais sabemos, mais aprendemos”.

A utilização de um mapa conceitual para apresentar a temática ética, torna possível a absorção de novos conceitos e ligação desses aos conceitos que já se tem sobre o tema. Desta forma, o aprendizado sobre a temática tende a crescer e evoluir.

MAPA CONCEITUAL - ÉTICA

RELATÓRIOS

Etapa 2 – Pesquisas

1. O que é ética?

Modo de ser, conjunto de valores, princípios, liberdade.

1.1. O que é moral?

Modo de ser, conjunto de regras, princípio fundamental.

1.2. O que é a lei?

Conjunto de regras, deveres, obrigações.

1.3. Quais as diferenças e semelhanças entre si (ética, moral e lei)?

Ética e Moral são etimologicamente iguais, ambas significam costumes, conjunto de valores, modo de ser. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

Para Kant ética era princípio universal, que serviria de base para todas as ações do ser humano. Kant definiu moral como princípio fundamental, de onde derivam as regras e normas de conduta.

O filósofo Hegel afirmava que a ética era a busca pela liberdade, partindo de um conjunto de valores e normas. Ética para Hegel pressupõe conteúdo e forma, a moral é o conteúdo e a ética a forma.

A Moral identifica um modo de agir humano, regido por normas e valores, por hábitos e costumes. A moral se relaciona com o comportamento prático do homem. Ética é princípio; moral é conduta específica.

Ética não se confunde com a moral. Ética é permanente, a moral é temporal.

Lei, em sentido jurídico, é uma regra da conduta humana que é imposta e aos cidadãos pelo Estado, através de normas formais (escritas) ou impostas pelos costumes da sociedade. A Lei é aperfeiçoada pela ética e pela moral.

Etapa 3 – Pesquisas

1. Por que a ética nos negócios?

A ética