Gestão Operacional

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - UFMT

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA

POLO DE SORRISO – TURMA 18

Losimeire Andrade Leite

GESTÃO OPERACIONAL

ATIVIDADE I

SINOP/MT

2013

Losimeire Andrade Leite

GESTÃO OPERACIONAL

ATIVIDADE I

Trabalho do Curso de Especialização em Gestão em Pública da UAB Universidade Aberta do Brasil/UFMT, da disciplina: Gestão Operacional.

Professora: Dra. Neiva de Araújo Marques

Tutores: Ronny Hudson Faria de Almeida

SINOP/MT

2013

PÁGINA 63

1. Nesta atividade vamos contextualizar a Gestão Operacional face às gestões de nível superior. O objetivo é analisar o impacto dos ciclos de gestão de políticas públicas e de planos e programas no ciclo de Gestão Operacional. Orientações específicas;

Responda às questões a seguir. Em caso de dúvida, faça uma releitura da primeira seção– Uniformizando Conceitos e Expectativas. Para complementar sua pesquisa, busque pelo tema:

Campanhas de Vacinação para Terceira Idade, acessando sites de saúde: federal, estadual e municipal; jornais ou revistas.

Registre suas respostas para discuti-las com seu tutor, ou mesmo com seus colegas.

a) Qual política pública de nível federal trata do tema?

Resp.: PNI (PROGRAMA NACIONAL DE IMUNIZAÇÃO) DO MINISTERIO DA SAUDE.

A fundação Nacional de Saúde (FUNASA)/MS, por meio da Coordenação Geral do Programa Nacional de Imunizações (CGNPI), é a referencia nacional para as questões relacionadas ás imunizações e o seu desenvolvimento é orientado por normas técnicas, referente à conservação, armazenamento, transporte, distribuição e à administração dos imunobiológicos, assim como aos aspectos de planejamento, programação e avaliação. O programa abrange todo território nacional, por meio de uma estrutura concatenada nos níveis federal, estadual e municipal.

b) Qual programa do PPA contempla a ação nacional?

Resp.: Instrumento de governo que estabelece, a partir de programas e iniciativas, os recursos financeiros setoriais para o período de quatro anos, na perspectiva de integração entre planejamento e orçamento federal. È esse instrumento que o governo estabelece, a partir de programas e iniciativas, os incentivos nas campanhas de vacinação Nacional para Terceira Idade.

c) Quais papéis dos Estados e dos municípios na prestação desse serviço público têm a característica de “nacional”?

Resp.: Os papéis dos Estados e dos municípios na prestação do serviço de vacinação da terceira idade é:

• Os Estados através de suas secretarias de Saúde terá o papel de coordenar dentro da sua federação, estruturando e operacionalizando as ações de vacinação.

• Aos municípios caberá a execução das ações de vacinação, a depender das suas condições de gestão e das características de cada região.

• Não podemos deixar de destacar que nas áreas de difícil acesso, principalmente na região norte e fronteiras, contará com a parceria do Ministério da Defesa.

PÁGINA 126.

2. Agora, vamos analisar as fases do gerenciamento por problemas para os processos programados com o objetivo de transpor os conhecimentos adquiridos sobre gerenciamento por problemas dos processos a pedido para os processos programados.

Orientações específicas

Procure conhecer como se efetiva o programa de atendimento das creches (processo programado) realizado no município em que você mora. Responda as questões a seguir e registre as respostas em um arquivo digital para discuti-las com o seu tutor ou mesmo com seus colegas.

a) Qual o problema de carga x capacidade mais divulgado na imprensa local relativo a esse serviço público no município de Cuiabá/MT?

Resp.: Todos os anos os problemas se repetem onde na cidade de Cuiabá e as promessas de melhoria também, muitas famílias passam noites e dias acampados em filas para conseguir vagas nas creches e muitos ficam sem vagas, isso é noticiados por várias vezes na mídias tanto local como em nível nacional.

• Infra-estrutura das creches em Cuiabá é precária, por mais na capital há 52 creches, essas não são suficientes para atender a demanda das mães trabalhadoras. Muitas dessas creches foram construídas sem o planejamento adequado para receber as crianças. Até 19/06/2013 Cuiabá tinha mais de 10.000 crianças de 0 a 4 foram das creches e centros educacionais.

• De acordo com a reportagem do Hipernotícias a secretaria Municipal de Educação de Cuiabá não habilita os professores a trabalhar com lápis com as crianças, ou seja, eles não podem dar introdução a alfabetização das crianças. Lembramos que as crianças que frequentam as creches particular saem das creches praticamente alfabetizado o que não acontece na rede pública.

• Este ano as creches as duas estaduais e a municipais terão que funcionar no período de recesso por força de uma determinação judicial da Juíza Gleide Bispo Santos após provocação da defensora pública Hélleny Araújo, sobre alegação que muitas mães não têm com quem deixar os filhos nesse período. Lembrando que isso só está sendo possível devido a uma determinação judicial. Essas creches atendem crianças de 0 a 3 anos de idade.

b) À qual macro-atividade esses problemas estão relacionados: monitoramento, programação, projetos