IED-introdução Ao Estudo Do Direito

Plano de Aula: Introdução ao Estudo do Direito

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO

Título

Introdução ao Estudo do Direito

Número de Aulas por Semana

Número de Semana de Aula

1

Tema

Introdução ao Estudo do Direito

Objetivos

• Apresentar o Plano de Ensino da Disciplina;

• Discorrer sobre a importância da disciplina para os objetivos do curso, empregabilidade do aluno;

• Apresentar as competências e habilidades desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso;

• Discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos;

• Apresentar a bibliografia básica e complementar;

• Fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins;

• Ponderar sobre as diversas concepções do Direito;

• Promover a distinção entre Direito, Lei e Justiça;

• Introduzir o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social.

Estrutura do Conteúdo

1. A Disciplina Introdução ao Direito

1.1. Plano de ensino;

1.2. Objeto e métodos da disciplina ;

1.3. Bibliografia recomendada.

2. Mundo Cultural e Mundo Natural

2.1. Juízo de valor e juízo de realidade;

2.2. O Ser e o Dever ser.

3. Conceito de Direito

3.1. As diversas acepções do vocábulo direito.

4. O Direito e as Ciências afins

4.1. A Qualificação do Direito como Ciência: (Normativa, Social, Cultural e Histórica).

Referências bibliográficas:

NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 30. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2008. ISBN 9788530926373.

Nome do capítulo: Capítulo VIII - Definições e acepções da palavra direito

N. de páginas do capítulo: 10

Este conteúdo deverá ser trabalhado ao longo das duas aulas da primeira semana, cabendo ao professor a dosagem do conteúdo, de acordo com as condições objetivas e subjetivas de cada turma.

O intuito é de apresentar uma descrição pontual do conteúdo do Plano de Ensino da disciplina, discorrendo sobre seu âmbito focal, a partir da aplicação da metodologia explicativa, através da qual o aluno possa começar