Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

Curso: Pedagogia EaD

Semestre: 3º

Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: 0,0 a 2,5

Professora MSc.: Lucia Eugenia Pittas Martini

Acadêmico (a): RGM:

Atividades da Aula 01

1.1 Desenvolva um texto explicando com suas palavras qual o papel do professor durante as ações lúdicas não só na educação infantil, como também nos anos iniciais do ensino fundamental porque o brincar é necessário para o desenvolvimento integral das crianças Seu texto deve: • fazer referência ao conteúdo da Aula 1; • enfatizar a ação do professor na estimulação da criança; • ter entre 6 e 8 linhas. Valor: 0,0 a 0,5

O brincar, durante as inferências lúdicas, não é apenas um ato simplório e sem intenção. As brincadeiras tem um efeito bastante positivo, pois imitando e fantasiando o meio em que vive a criança se desenvolve, resolve situações – problema que a brincadeira propicia. Nesse sentido, o professor é de suma importância de modo que o mesmo direciona esse momento aparentemente informal em algo mais lúdico fazendo com que esse aluno consiga o seu plena desenvolvimento individual e aprendendo a trabalhar em grupos com outras para a solução de determinados atos.

1.2 No texto da Aula 1 você encontra conceitos importantes de autores. Copie abaixo o texto de Huizinga que explica a origem do termo jogo. Não esqueça que toda cópia de outro autor precisa citar o nome do mesmo no final. Valor: 0,0 a 0,3

O latim cobre todo o terreno do jogo com uma única palavra: ludus […]. Ludus abrange os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais e os jogos de azar. […] Ludus foi suplantado por um derivado de jocus, cujo sentido específi co (gracejar, troçar) foi ampliado para o de jogo em geral. É o caso do francês jeu, jouer, do italiano gioco, giocare, do espanhol juego, jugar, do português jogo, jogar (HUIZINGA, 1993, p. 41).

1.3 No final da Aula 1 encontram-se os conceitos fundamentais que você precisa assimilar para continuar seus estudos sobre a ludicidade. Escolha três que você considera mais significativos e copie abaixo: Valor: 0,0 a 0,3

Brincadeira: é a ação lúdica, espontânea, momento de criação imaginária, representações variadas e de interação social. Exemplos: Esconde-esconde, cabo de guerra, construção de torres, quebra cabeça, etc.;

Jogo: refere-se à ação lúdica que obedece a regras ou desempenho de habilidades com uma estrutura sequencial numa situação lúdica. Exemplos: amarelinha, jogo de memória, trilha, dominó, etc.;

Lúdico: toda ação voluntária que proporcione alegria, diversão, prazer, satisfação, independentemente do resultado. Exemplos: brincar, caminhar, cantar, cavalgar, correr, dançar, dramatizar, escalar, fazer-de-conta, imaginar, jogar, ler, modelar, nadar, passear, pedalar, pintar, pular, rir, etc.

Atividades da Aula 02

2.1 Escreva dentro dos parênteses Verdadeira ( V ) ou Falsa ( F ) conforme considerar cada afirmativa: Valor: 0,0 a 0,8

Na brincadeira a criança pode fazer, por meio da imaginação, tudo o que é proibido ou impossível realizar na vida real, tal como dirigir uma astronave ou transformar-se num dinossauro, numa fada ou num príncipe encantado, esse “faz de conta” permite à criança desenvolver a capacidade simbólica que amplia os processos cognitivos.

( V )

A Organização das Nações Unidas (ONU) elaborou a Declaração Universal dos Direitos da Criança, assinada em 1959, em dois dos seus 10 princípios declara o direito da criança brincar e divertir-se, responsabilidade da sociedade e das autoridades públicas.

( V )

A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, nossa Carta Magna, em seu Artigo 227, assegura o direito