Memorial Modulo 3

Terça Feira,17 de Setembro de 2013

MÓDULO 3 – MEMORIAL

Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário

Professora: Arlete Nascimento

Aluna: Maria Correia de Araújo Zampirollo

MEMORIAL MÓDULO

Iniciamos o modulo 3 no dia 17 setembro de 2013 as 19:00hs no Auditório Centro de Eventos Olimpio Giacomelli juntamente com a coordenadora do curso a tutora e também com a presença da professora de Sinop Eliane do Cefapro e a Coordenadora de Feliz Natal.

Neste dia estavam reunidos todos os alunos curssitas, logo em seguida a coordenadora passou a programação da aula do dia e do dia seguinte onde ficou feita as seguinte forma no dia 18 a tarde iríamos estudar para o seminário que será apresentado no dia 27/11/2013.

A professora Eliane passou uma mensagem através de vídeo sobre ser ou não ser, logo em seguida ela deu um balão para cada aluno onde deveríamos jogar e depois estourar onde ficaria os grupos formados com as musicas iguais.

O meu grupo foi formado com a unidade 2 que falava sobre o Devir humano, linguagem e educação.

É um curso de educação à distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de Educação Básica.

Os temas propostos foram: Neste memorial cito o módulo 3 estudado em 5 grupos onde foram montados os slide para a apresentação no dia 18/09/2013 no período da tarde.

Os temas das unidades foram: Devir humano, Devir humano, linguagem e educação, Devir humano, trabalho e educação, Devir humano, valores e educação e Devir humano, escola e educação.

Na unidade 1: Ela nos relata que homens e mulheres não nascem humanos, mas se tornam humanos pelas transformações que realizam na natureza. Essas transformações chamamos de cultura, na cultura as geração mais velhas educam a geração mais nova que ao mesmo tempo a cultura é um conjunto de respostas de grupos sociais diferentes são modos de viver que fazem de homens e mulheres seres diferentes entre si: diversas culturas diferentes. O cultivo que as gerações mais velhas fazem das gerações mais novas é a endoculturação, ou transmição cultural parte importante da educação humana, por fim a tarefa social da educação coube a escola encarregada de ensinar ou criar as condições para que as crianças jovens e adultos possam aprender valores específicos para responder as necessidades do modo de viver.

Na unidade 2 que fala sobre Devir humano, linguagem e educação: Foi à parte que meu grupo apresentou, ela nos relata sobre como compreendermos a importância da linguagem para o devir humano e para educação de homens e mulheres, pois nela é possível registrar acontecimentos,falar do mundo, expressar o que acontece no nosso corpo e pensamento e sobretudo, na linguagem nos relacionamos de tal modo que ela é fundamental para ensinar e para aprender a viver humanamente.

A língua que falamos é um tipo de linguagem verbal, a linguagem permite a comunicação quando pessoas a compartilham sabem usa-lá e interagem entre si por meio dela. Por meio da linguagem, duas ou mais pessoas podem conversar questionar-se e negociar sentidos.

A comunicação e o dialogo possibilitam que, na relação com os outros podemos construir consensos ou afirmar nossas diferenças, em ambos os casos, construímos e refletimos juntos uns com os outros e aprendemos.

Unidade 3 Devir humano trabalho e educação: Ela nos relata que o importante era pensar um pouco sobre as relações entre trabalho, educação e escola. O trabalho é essencial para a produção do mundo humano, pois é trabalhando que homens e mulheres o constroem e transformam. Com o trabalho nos educamos uns aos outros com ou sem consciência de que estamos fazendo. Um educador profissional não pode estar