O Censo Escolar

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

CARMEN LÚCIA ROSA DE ASSIS

PLANO OPERACIONAL PARA O CENSO ESCOLAR

VIANA/2020

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

CARMEN LÚCIA ROSA DE ASSIS

PLANO OPERACIONAL PARA O CENSO ESCOLAR

Trabalho final de Conclusão do Módulo de Censo Escolar do Curso Formação pela Escola.

VIANA/2020

1. INTRODUÇÃO

O senso Escola é de suma importância é a ferramenta utilizada para o levantamento de dados nacionais escolar que fornece um mapeamento estratégico da educação básica no nosso país.

Censo escolar nada mais é do que a coleta de dados estatísticos educacionais realizado atualmente em todo país, que tem como objetivo fornecer imagens da situação das escolas no Brasil. Essa imagem é fundamental e importantíssima para planejarmos a execução e o acompanhamento das políticas públicas que são voltadas para educação

Criado por meio do decreto N°6425 de 2008, coleta informações de todas as escolas de ensino regular que vão do ensino infantil ao ensino médio.

Os dados recolhidos pelo censo são enquadrados em quatro grupos (escolas, turmas, alunos e profissionais)

A importância do censo é que através das informações coletadas elabora-se um diagnóstico acerca do ensino no Brasil, ou seja, resulta em melhorias no sistema educacional. Com o resultado em mãos é possível dividir os recursos da melhor maneira entre as instituições e prestar auxílio aos que necessitam de fundos para livros, merendas, transportes, adaptações para alunos portadores de deficiência e até a criação de novos centros, assim beneficiando um maior número de pessoas e escolas necessitadas. A implementação do censo tem se mostrado efetiva rumo a uma educação de maior qualidade.

O Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da Educação Básica que abrange suas diferentes etapas e modalidades:

• Ensino Regular (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio).
• Educação Especial.
• Educação de jovens e adultos (EJA).
• Educação Profissional (cursos técnicos e de formação inicial continuada ou qualificação profissional).

O   Instituto que coordena as etapas do Censo Escolar é o INEP-Instituto Nacional de Estudos e pesquisas “Anisio Teixeira”, órgão vinculado ao Ministério da Educação que e desenvolve estas etapas com a colaboração das secretarias estaduais e municipais de Educação e com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país.

O Censo Escolar é regulamentado por instrumentos normativos que determinam a obrigatoriedade, os prazos, os responsáveis e suas responsabilidades, bem como os procedimentos para a realização de todo processo de coleta de dados.

 A coleta de dados é feita em duas etapas, que buscam caracterizar alguns grupos como: escola, turmas, alunos, e profissionais escolares com o preenchimento da matrícula inicial e coleta de dados do rendimento e movimentos de alunos vinculados.

Essas informações coletadas servem de indicadores  que possibilitam monitorar o desenvolvimento da educação, traçando um panorama nacional da educação básica e servem de referência para a formulação de políticas   públicas e execução de programas na área da educação, como transferências de recursos públicos  como alimentação e transportes escolar, distribuição de livros, implantação de bibliotecas, instalação de energia elétrica, dinheiro direto na escola e Fundo de Manutenção da Educação Básica e de valorização dos profissionais da Educação(FUNDEB). Além disso, os resultados obtidos no Censo Escolar sobre o rendimento e movimento dos alunos do Ensino Médio e Fundamental, juntamente com outras avaliações do INEP, servem de referência para as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), do Ministério da Educação.

2 – PLANO OPERACIONAL

Identificação	Instituição de ensino: EMEF “Dr. Arcílio Tononi”. Endereço: R. Terezinha Pereira Abranches,21 – Primavera / Viana-ES. SEMED. Responsável pelo Educacenso: Carmen Lúcia R. de Assis.
Objetivo geral do plano	O objetivo é organizar cada etapa disponibilizada, assim como criar métodos e planejamento para o cumprimento dos trabalhos de forma eficaz, bem como dados solicitados pelo sistema Educacenso.
Etapas	Procedimentos / Ações	Recursos	Períodos
Planejamento	Realizar uma revisão com os secretários sobre o curso do Censo Escolar. Atualizar e organizar as pautas das turmas para agilizar a digitação do Censo.	Material trabalhado durante os cursos de Censo Escolar disponibilizado pela SEMED. Computador com acesso à internet.	Anterior ao início da coleta.
Período da Coleta	Digitação dos dados dos profissionais escolares e dos alunos no sistema Educacenso. Atenção junto ao cronograma do preenchimento para que não haja retificações.	Computadores com acesso à internet Dados dos alunos e profissionais escolares.	27/05/2020 á 21/08/2020.
Retificações	Conferir e corrigir as informações disponibilizadas pelo INEP.	Computadores com acesso à internet Relatórios cedidos pelo Educacenso.	Quando abrir o prazo para acerto das inconsistências
Confirmação de matrícula	Verificar os resultados divulgados pelo INEP e arquivar impresso ou em dispositivo pendrive os resultados finais coletados no período.	Relatórios emitidos pelo sistema Educacenso.	Relatórios emitidos pelo sistema Educacenso.
Publicação Final	Verificar as publicações dos resultados finais.	Relatórios emitidos pelo sistema Educacenso.	Relatórios emitidos pelo sistema Educacenso.

 

3- CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nosso país não possui tradição no Controle Social das Políticas Públicas. Dentre os possíveis fatores que podem explicar tal “apatia” social (participativa) estão o processo de formação histórica, as elites (política e econômica), as improbidades administrativas (roubos nos cofres públicos) e a ideia de que não se deve discutir (e nem mesmo participar da) política do país (pois há certo conformismo em relação a mudança de rumos – para melhores). Se não nos apropriarmos e participarmos das decisões que traçam o rumo do nosso país, fica bem mais difícil mudarmos o mesmo para rumos melhores.