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O Estágio Nas Disciplinas Específicas

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Por:   •  8/10/2013  •  312 Palavras (2 Páginas)  •  1.551 Visualizações

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O estágio nas disciplinas específicas: Contribuições da didática

O trabalho do professor ao lecionar os conteúdos específicos muitas vezes se desenvolve direcionado apenas para o conhecimento cognitivo, em que o importante mesmo é o domínio dos conhecimentos daquela área. Antes de ser profissional do magistério e lecionar uma determinada disciplina, o professor é uma pessoa que tem as marcas de sua história de vida e de sua experiência individual e coletiva. O professor, em ação docente precisará recorrer ao conhecimento das áreas na qual é especialista, ao conhecimento pedagógico e ao conhecimento do sentido e significado da educação na formação humana.

A disciplina Didática foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece no imaginário dos professores ainda hoje. A Didática é uma das áreas da Pedagogia, investiga os fundamentos, as condições e os modos de realizar a educação por meio do ensino. Sendo este uma ação historicamente situada, a Didática se constitui teoria do ensino. Não para criar regras e métodos válidos para qualquer tempo e lugar, mas para ampliar nossa compreensão das demandas que a atividade de ensinar nos coloca, a partir dos saberes acumulados sobre essa questão.

A Didática e as teorias pedagógicas estarão a serviço da prática docente nas diferentes áreas de conhecimento tanto na parte metodológica, relativa à técnica de ensino, como na postura metodológica reflexiva e investigadora do professor e nos objetivos e finalidade do ensino e da educação.

Estudar a sala de aula como espaço de conhecimento compartilhado vem se tornando uma necessidade pedagógica indispensável para a compreensão dos processos de ensinar e de aprender. A aula é uma célula que representa o todo da escola; o projeto político pedagógico, o currículo, o projeto da área e o planejamento da disciplina. As aulas são por sua vez múltiplas e expressam diferentes compreensões da Pedagogia da Didática, valores e posturas de seus integrantes.

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